基于课标的义务教育美术学科素养与课堂教学要求(中学).docVIP

第四学段目标 一级维度 二级维度 测试点 教学要求 评价 “造型?表现”学习领域：有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。结合7～9年级其他学科的知识、技能，用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。 常识 了解 基本要素 1.在造型?表现”学习领域教学中，教师能够引导学生学习与了解线条、色彩、形体、空间、明暗、肌理等造型元素。如： 线条：了解与识别各种线条的表现情感与作用，了解与识别中国画的笔墨用法。 形体：了解与识别平面形与立体形、几何形与自然形、正形与负形。 色彩：侧重引导学生了解与识别三要素，即色相、明度、纯度；了解与领悟对比色、邻近色、同类色的运用；了解与识别冷暖色调