第五节 光的色散..docVIP

第五节 光的色散 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光组成的。 (2)知道色光的三原色与颜料的三原色。 (3)知道透明物体的颜色是由它通过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 (4)探究色光的混合和颜料的混合，获取有关的知识，体验探究的过程和方法。 2、过程与方法 (1)通过演示实验，了解白光的色散现象，揭开光的颜色之迷。 (2)通过演示实验，体验透明物体和不透明物体的颜色决定因素。 (3)探究色光的混合和颜料的混合，获取有关的知识，体验探究的过程和方法。 3、情感、态度与价值观 (1)通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续的学习打下基础。 (3)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参与物理学习活动。 二、教学的重、难点 1、重点： (1)光的色散现象。 (2)物体颜色决定因素。 (3)光的三原色和颜料的三基色。 2、难点： (1)光的色散实验演示。 (2)透明物体和不透明物体颜色决定因素的演示实验。 (3)光的三原色的混合实验演示。 三、教学方法 演示、探究等 四、教学器材 1、教师演示：太阳光（手电筒）、三棱镜二块、光屏；水槽、平面镜；红、蓝、绿色玻璃各一块，不透明的红、蓝、绿纸各一小张