第3章结构化程序设计教学设计.doc

传智播客 《C语言程序设计教程》 教学设计 课程名称： C语言程序设计教程 授课年级： 2015年级 授课学期： 2015学年第一学期 教师姓名： 某某老师 2014年月日6 学时 内容 分析 前面的章节一直在介绍C语言的基本语法知识，然而仅仅依靠不C语言中最基本的三种程序流程进行讲解。 教学目标及基本要求 要求学生掌握程序的运行流程 要求学生掌握选择结构语句（if、switch） 要求学生掌握循环结构语句 （for、while、do while） 教学 重点 if条件语句 switch条件语句 while循环语句 do-while循环语句 for循环语句 循环嵌套 教学 难点 跳转语句(break、goto、continue) 教学 方式 讲师课堂教学要以PPT讲授为主 第一学时 （算法、C语言的基本语句、顺序结构语句） 一 假如我们要去北京旅游，会有一些问题：“坐什么交通工具”，“在哪里中转”，“是否要去长城”等等，这都包含着算法，解决问题的步骤间有一定的逻辑顺序，按这些顺序执行步骤便可以解决问题，达到目的。这些解决问题的方法步骤就是算法。 （2）进入主题，引出流程图、C语言的基本语句 算法最常用的表示方法是流程图法，本书在讲解程序算法时都使用流程图。除了设计算法，在编写程序时还需要对程序的执行流程进行控制，C语言最基本的流程控制语句有三种：顺序结构语句、选择结构语句、循环结构语句。 二 （1）流程图(PPT9) 流程图是算法最常用的表示方法，它由一些图框和流程线组成的。使用流程图描述问题的处理步骤形象直观、便于阅读。 （2）C语言基本语句(PPT10) 教师可以举一个生动形象的例子来类比语句，如编程就像写小说一样，句子是小说最基本的独立单元，表达一定意思。同样编写程序也一样，最小的独立单元也是“语句”，同小说中的问句、感叹句一样，程序中也有各种各样的语句。引出主题后，教师可以对常用的语句作简单介绍。 （3）顺序结构语句(PPT11) 学一门课，要从第1章开始，一章一章的往后学；学生放学回宿舍，宿舍在6楼，要从一楼开始，一层一层的爬上6楼；像这些步骤都是顺序执行的，在程序中也有一种结构语句叫顺序结构语句，程序语句从上至下一句一句的执行。 三 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第二学时 （if条件语句） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，引出本节课主题 上节课讲解了算法、流程图、C语言基本语句和顺序结构语句，本节课学习一下另一种结构语句：选择结构语句，它包括if与switch两种语句。 二、知识讲解 （1）if语句——单分支结构(PPT13) 在生活中，什么事情都不可能是一帆风顺的，时时都有突发情况，如何抉择就至关重要，比如开车到十字路口，要对红绿灯进行判断，是绿灯就通行。那么在程序中同样也需要对一些情况作出判断，这时就需要使用if结构语句，以决定执行哪一段代码。引出主题后，教师就可以针对if语句进行讲解，并带学生练习应用。 （2）if……else语句。它表示满足某种条件就作相应处理，否则进行另一种处理。然后教师就可以针对if…else语句进行讲解，并带学生练习应用。 （3）if……else语句——多分支结构(PPT15) 同样的，if…else语句可以处理两种情况的判断，如果是多种情况的判断该如何处理呢？C语言又提供了if…else if…else多分支语句，以对多种情况进行判断处理。提出该多分支语句后，教师就可以针对此语句进行讲解，并带学生练习应用。 （3）if三 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第三学时 （switch条件语句、while循环语句、do-while循环语句） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，引出本节课主题 上节课学习了选择语句中if语句，选择语句中还有另外一种语句:switch语句。 二、知识讲解 （1）switch条件语句(PPT17) 班里要做一份值日表，周一到周五安排不同的人值日。编程完成此题，教师可以提问学生，学生会很快想到上节课所学if…else if…else语句，但是这样写代码会很长，不便于阅读。此时很自然引出switch条件语句，然后详细讲解switch语句的应用，并与if语句做对比，讲解两者不同之处。 （2）while循环语句(20) 在满足某一条件时，if语句只能执行一次，但在编程时，有时需要循环反复的执行某一段代码，比如求算1-10