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生物迁徙专题学习网站 “你从哪里来？” 福 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 系统设计 功能设计 界面设计 生物迁徙 专题学习网站 目录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 系统设计 1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 系统设计 生物迁徙 专题学习网站 网站系统构架 专题介绍 专题介绍 协作学习 学习工具 在线测试 拓展资源 系统管理 迁徙原因 动物迁徙 植物迁徙 学习论坛 常见问题 协作项目 思维导图 趣味拼图 网站导航 选择题 匹配题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 功能设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 功能设计 功能设计 专题知识 迁徙原因 动物迁徙 植物迁徙 其他生物 动物迁徙秘密 植物迁徙秘密 未解之谜 鸟类迁徙 昆虫迁徙 鱼类迁徙 陆生植物 水生植物 哺乳动物迁徙 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 功能设计 功能设计 内容的整合性原则：专题学习网站的内容是以某个专题为线索，集合与专题相关的各个学科的知识点，在广度和深度上都超过了单一学科的学习内容。打破了传统的知识结构和顺序，在综合多门学科知识的基础上，重新组建有序的、符合学生认知规律和特点的知识模块，从而达到高度的整合。 功能的综合性原则：专题学习网站展示了与学习专题相关的结构化知识，满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要；提供了与学习专题相关的庞大资源库，便于教师和学生搜集和检索资料；构建了协作学习的平台，有利于教师与学生、学生与学生之间围绕专题进行讨论协商 对象的特定性原则：专题学习网站一旦专题内容的确定，它就有特定的受众群，究竟供哪门学科、哪个层次的教师和学生使用，具有很强的针对性和明确性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.