《将相和》教学设计3.docVIP

13、将相和 课型：新授课教学目标： 1、.学会本课生字词； 2、有感情地朗读课文，能抓住人物言行感受人物品质特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯； 3、懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。 4、通过对微课程的观看，能正确区分反问句与设问句的不同之处，并作出正确的判断。教学重、难点：重点：深入品析人物言行，准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。 难点：能够理清“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事之间的关系。 教具准备：多媒体课件教学方法：阅读品味法课前准备：学生观看微课视频《反问句和设问句的区别》 学生收集有关《史记》的知识和书中人物的事迹故事教学过程： 一、谈话导入，了解背景。 1、在我们中华民族五千多年的历史长河中，既有许许多多可歌可泣的武将，又有许多有胆有识的文臣。汉朝司马迁在《史记》中就向我们介绍了许多熠熠生辉的人物，这节课就让我们一起走进他们的故事，一起来认识两位了不起的人物，学习课文——《将相和》。 (板书课题) 2、交流课前收集到的有关《史记》知识 3、简介历史背景 二、初读课文，整体感知。 1、认真读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方做上标记。 2、检查字词的掌握情况。 3、思考