第一章绪论guolijun08级公管.pptVIP

社会医学 管理学院 卫生事业管理 郭丽君 E-mail:glijun10@ Tel教学安排 问卷调查 分小组 自我介绍 课程介绍 理论课主要内容 实践课内容 讨论式教学法（Problem-Based Learning，PBL） 采取以教师为主导、以学生为主体、以问题为中心的讨论式教学法。讨论式教学法是一种小组互动式学习模式。 1969年加拿大的麦克玛斯特(Mc - Master)大学首先把讨论式教学法引入到医学教育领域。 讨论式教学法的顺利开展要求学生具备多方面的基本能力，包括寻找答案的能力、阐述观点的能力、解决问题的能力以及进行评价反馈的能力等。 讨论式教学法教学的目的 是让学生能够更好地掌握基础医学知识，即以解决问题为驱使，以自我学习为主，通过参与、探索，将各科知识融合，更深刻地掌握，培养现代医生所必需的终身学习能力、分析问题和临床推理能力、批判性思维能力、沟通交流能力、信息管理能力以及团队合作能力等。 案例教学法（Case-Based learning，CBL） 以案例为基础的教学法是当代教育中及其流行的一种教学方法。 案例是对真实事件的叙述，这项叙述包含了事件中的人物、情节、困境或问题，以作为分析、讨论、问题解决等的基础。通过案例讨论，同学之间相互启发，便将案例本身的问题得到了扩展，开阔了学生的思路。 案例教学法的教学