综合实践——制作电子报刊11.docVIP

课题名称 综合实践——制作电子报刊 教师姓名 刘娟 学生年级 七年级 课时 教学内容分析 本课是前面所学的知识如：输入文本、插入艺术字、插入文本框、剪贴画的使用、表格的使用等等的综合运用。同时还涉及到版面设计，小报内容编辑等，综合性较强。本课的学习，旨在检验学生对已经学习的Word的一些基本知识的掌握情况，同时考查学生综合利用这些知识的能力，还考查学生自身的综合素质情况。通过本课的学习应使学生对Word的使用更加灵活、熟练，操作技能水平提高到一个新的高度。 学习者 特征分析 学生在学习本课之前已经学会了Word的一些基本操作，如启动Word、输入文字、设置字体、字号、颜色等，还有在Word中插入艺术字、图片和剪贴画，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更会得心应手。同时这节课也是学生展示自己个人综合素质的最好时机。 教学目标 知识与技能 1．了解电子报刊的构成要素； 2．了解制作Word小报的基本流程， 3．进一步熟悉Word各个工具的使用方法，学会综合运用Word。 过程与方法 1．通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力； 2．以自主学习、合作学习的方式，掌握电子报刊的制作方式。 3．学会分享与合作。 4．学会评价作品，交流体会。 情感态度与价值观 1．培养高尚的信息素养 2．培养科学态度与科学道德； 3．培养学生的创造性思维能力、探索的精神； 4．让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。 教学重点 1．制作报刊的一般过程 2．报刊的基本要素及规划设计版面。 3．ord知识，制作电子报刊。 教学难点 1．合理的规划设计版面。 2．ord知识的综合运用。 教学环境及 资源准备 1．多媒体网络教室。 2．教师准备好的文字素材。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，让学生欣赏，问学生：你们喜欢不喜欢？你知道这电子报刊是用什么软件做的吗？ord设计出来的。 欣赏教师的作品、并回答教师的问题 激发学生的创作热情。 讲授新课 一、复习准备： 结合教师演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些Word知识。 教师总结：输入文本、插入艺术字、插入图片、插入文本框等。 二、电子报刊的相关知识 1．报刊的基本要素 布置任务一：，找出它们有哪些共同的地方 师生共同总结报刊的基本要素： 报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。．（）电子报应含有图片、艺术字及各种字体风格；（）电子板报制作版面至少有四张A4纸；（5）提供网上下载（6）评测的重要依据是“创新”、体现时代特色和个性张扬，内容没有科学性错误。 观察、讨论、总结电子报刊的基本要观看 评议 完善ord的基本知识，为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更会得心应手。 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。教师总结： 今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？肯定学生的学习效果，激励学生继续努力制作电子报刊 一．制作报刊的一般过程确定主题-搜集素材-排版编辑-出版印刷 二．报刊的相关知识基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等 版面结构：规则式和不规则式 色调：协调统一 三．根据主题，制作电子报刊本节课我采用了最基础的教学方法,对于这种技能类的课程，还是尽量脚踏实地，目的是让每一位同学都能掌握基本的操作技能。因此对于技能内容完全采用了任务驱动法，并把电子报刊类的制作分成几部分，这节课重点在确定主题后完成报头，事实证明，同学们经过这种方法的学习所完成任务的完成率远远好于以前电子报刊的课程。通过本课学习,学生能用 Word 来设计和制作一份电子报刊,熟练掌握了 Word 的使用,提高了学生对所学过的知识综合运用的能力,创作能力和小组策划能力,学生的作品完成得很好,教学收到了良好的效果