7上《春》.pptVIP

迷 藏 朗 润 应 和嘹 亮烘 托 抖 擞 mí cáng lǎng rùn hè liáo hōng tuō dǒu sǒu 7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个句子的顺序能不能调换？为什么？ 答：不能。这与上文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。 8、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中的“仿佛”能否删去，为什么？ 答：不能。这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。 小结：春花图，写花朵多，花色艳，花味甜。色味、虚实、动静、高低结合，描绘出一幅五彩缤纷立体感很强的春花图。 1、“‘吹面不寒杨柳风’ （引用），不错的，像母亲的手（比喻）抚摸（拟人）着你” ：运用引用、比喻、拟人。从触觉的角度形象生动地写出了春风的温暖、和煦和柔情。 2、“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”：从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道------芳香。 3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。”：是从听觉角度写春风的和悦。鸟儿的歌声传达出鸟儿对春天的喜悦之情。 4、在文中作者是怎样描写春风的？ 答：作者用触觉写春风的柔和，以嗅觉写春风的香气，以听觉写春风的和悦，这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色，有情有感，以生动的笔墨写出春风的神韵。 小结： 春风图：从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感。 * 春 朱 自 清 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 词语注音 涨zhǎng 嫩nèn 嘹亮 软绵绵 散sǎn 混hǔn 静默 巢cháo 应和 yìng 薄烟bó 披蓑suō 戴笠lì 稀稀疏疏shū 抖擞sōu 健壮 日晕yùn 水涨起来了zhǎng 晕 黄晕yùn 涨 涨红zhàng 晕头转向yūn 应和hè 捉迷藏cáng 和 和平hé 藏 宝藏càng 散在草丛里sǎn 散 散会sàn 春 盼春 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （ 1 ） （2-7） （ 8-10 ） 课文结构 赞春 1、第1自然段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？ 答：“盼望着，盼望着”是反复的修辞；“春天的脚步近了”是拟人的修辞。形象生动地表达了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用？ 答：这用的是拟人的修辞，赋予春天人的灵性，给人以亲切的感觉，形象生动地表达了作者殷切而又喜悦的心情。 4、第2自然段可概括为：春醒图 先写“一切”画出春天的轮廓。三个“起来”句，照应“刚睡醒”“张开了眼”，宏观勾勒。拟人和排比手法的运用，使春天醒来的样子更加形象逼真。 3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。 答：写盼春的心情。突出盼，总领全文，开启下文。 “太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现出春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵. 5、 “太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用？ 春草图 多、嫩、绿、软生命力顽强 1、春草的特征: 正面描写 侧面描写 答：（1） “偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 2、你能说出“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的。绿绿的”本该用在“小草”的前面，为什么放在句末？ （2）“嫩嫩