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2013年兴国县小学英语教师能力测试题 英语课程标准（50分） 一、单项选择题。（10分） （ ）1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求，其中， 级为六年级结束时应达到的基本要求。 A、一 B、二 C、三 D、五 （ ）2、 是英语课程的出发点和归宿。 A、学生在小学阶段的学习效果 B、学生的课堂学习 C、教师的教学方法 D、学生的发展 （ ）3、 是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。 A、追求课堂教学的最大效益 B、深厚的业务功底 C、鲜明独特的教学个性 D、精致的课堂教学评价 （ ）4、下列哪项不属于形成性评价？ A. 课堂学习表现 B. 作业、练习 C. 期末考试 D. 口试 （ ）5、小学英语教学的重点是_______。A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 二、多项选择题。（10分） ( ) 1、英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，教材编写应体现什么原则？ A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、灵活性原则 （ ）2、以下属于语言技能中“一级目标”的是 。 A、能根据听到的词句识别或指认图片或实物； B、能正确朗读所学故事或短文； C、能正确书写字母和单词； D、能在课堂活动中用英语进行交际； （ ）3、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 以及用于表达常见话题和功能的语言形式。 A、跨文化交际能力 B、词汇 C、语法 D、语音 ( ) 4、英语学习策略包括 。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 （ ）5、小学英语教师应该具有 。 A、扎实的英语语言基础，精湛的课堂教学技能和一定的艺术素养 B、本科以上水平 C、很强的教学管理经验 D、良好的师德 三、填空题。（15分，每空1分） 1、义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。 2、综合语言运用能力的形成建立在 、 、 、 和文化意识等方面整体发展的基础之上。 3、义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展 打基础，为他们继续学习英语和 创造有利条件。 4、语言技能包含_____、_____、_____、_____四方面的技能。 5、小学英语教学评价应以课程标准和平时的教学内容为依据，以激励学生的 和 为主要目的，采用符合学生 ，具有多样性和可选择性的评价方式。 四、简答题。（15分） 1、义务教育阶段英语课程的总目标是什么？（4分） 2、义务教育阶段英语课程标准的基本理念是有哪些？（6分） 3、教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。请结合自身特点，说说该怎样适应英语课程改革对我们提出的要求？（5分） 英语专业知识（50分） 单项选择。（15分） （ ）1.We have never visited the museum,but we have it. A.stood for B. belonged to C. heard about D.kept to （ ）2. — I wash the dishes right now? — No,you . A. Must; needn’t B. May; mustn’t C. Must; mustn’t D.Can; mustn’t （ ）3.—Look！Two foreigners are talking with the on the playgroud. — They’re my classmates.They are . A. woman teachers;Americans B. women teacher;American C. women teachers;Germans D. woman teachers;Germen （ ）4.I Mr.Smith since he moved to Shanghai. A. didn’t hear from B. do