2014秋二年级语文上册《游八达岭长城》教案 北京.docVIP

游八达岭长城 ●课型：重点课 ●模式：结构式 ●前端分析： 课文记叙了“我”跟着妈妈游览八达岭长城时的所见所闻，介绍了八达岭长城的雄伟壮观和长城在古代的作用，抒发了对长城的赞美之情。 本课的识字教学，要在学生独立拼读字音的基础上，有针对性地检查学生对字音掌握的情况，并进行指导，使学生读每个字时都发音清晰、到位。在课文教学中，要安排比较充足的时间让学生把课文读熟，并引导学生思考：通过读课文，你知道了什么？在阅读过程中，教师可引导学生看课文插图或教师准备的长城图片，或厌食与课文内容紧密相关的课件，帮助学生了解长城的雄伟。在指导朗读时，要注意指导学生根据不同的内容读出不同的语气。 在课前应该准备生字卡片、词语卡片、画有田字格的小黑板、有关八达岭长城或其他长城景点的图片、投影片或影视片等，以便于学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。 教学目标分述： 知识与技能： 学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词语；能说说自己看到长城的样子；朗读课文。 过程与方法： 培养学生的课文了解能力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 知道八达岭长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。 教学重难点： 学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词语；知道八达岭长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。 媒体准备： 生字卡片、词语卡片、画有田字格的小黑板、有关八达岭长城或其他长城景点的