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蝉 （唐 虞世南） 孤雁 （唐 杜甫） 鹧鸪 （唐 郑谷） 古诗三首 一、课前一听。 听记文章，评价赏析。 二、第一轮读悟。 二、第一轮读悟。 一读：读准。 活动一：我会朗读。 自由读，组内接龙读，齐读，划节奏读，感情读，共五遍。 二读：读懂。 活动二：我能理解。 二、第一轮读悟。 三读：读透。 活动三：我来赏析。 1、一、二句表面上是写蝉的什么？实际上是暗示自己的什么品质？ 2、三、四句中“居高”的“高”有哪两层含义？诗人以蝉自比，抒发什么情感？ 四读：读熟。 活动四：我是高手。 1、我能背；2、我能默写；3、我能出题。 二、第一轮读悟。 三、第二轮读悟。 三、第二轮读悟。 一读：读准。 活动一：我会朗读。 自由读，组内接龙读，齐读，划节奏读，感情读，共五遍。 二读：读懂。 活动二：我能理解。 三、第二轮读悟。 三读：读透。 活动三：我来赏析。 1、孤雁为什么不饮不啄？它在干什么？ 为什么没见到却说犹见、没听到却说更闻？ 2、作者为何在尾联提到野鸦？ 四读：读熟。 活动四：我是高手。 1、我能背；2、我能默写；3、我能出题。 三、第二轮读悟。 四、第三轮读悟。 一读：读准。 活动一：我会朗读。 自由读，组内接龙读，齐读，划节奏读，感情读，共五遍。 四、第三轮读悟。 二读：读懂。 活动二：我能理解。 四、第三轮读悟。 三读：读透。 活动三：我来赏析。 1、颔联渲染了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄陵庙”？ 2、颈联中诗人是如何以人之哀情写鸟之哀啼的？ 四读：读熟。 活动四：我是高手。 1、我能背；2、我能默写；3、我能出题。 四、第三轮读悟。 五、小组集中展示。 第一轮读悟。 活动二：我能理解。 活动三：我来赏析。 1、一、二句表面是写 ，实际上是暗示 。 2、三、四句中“居高”的“高”有两层含义： ，诗人以蝉自比，抒发 。
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