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社会主义初级阶段 1、展示农村组图：中国农民夫耕田收稻子插秧）以及美国现代机械化农业生产组图 2讲述美国人眼中《三个中国的故事》 播放我的中国心改编的ＭＶ《到此一游》 熟悉的中国心旋律与开头导入歌曲形成呼应。触目惊心的镜头暴露出国人的种陋习，从而让学生轻松明白：我国民族文化素质不高。）根据心理学、教育学原则和学生的身心发展规律，此时学生注意力及学习兴趣开始呈下降趋势。通过这一环节再一次提升学生注意力及学习兴趣，并形成教学的第二个小高潮。 分组讨论：结合视频，说说我们存在哪些陋习 引导学生关注生活，培养团结协作精神，提高观察、分析、总结能力。并及时对学生进行行为习惯教育，体现思品学科的育人功能。帮助学生纠正陋习，养成良好生活习惯。 展示苹果5手机图像,并讲述苹果手机背后的故事 熟悉的手机让学生感觉亲切，而背后中国劳工的心酸故事却让学生深深感受到：我国科技水平不高，技术创新能力不足。通过此环节，还可即发生学生的责任意识并把这种意识转化为现实行动：好好学习，立志为祖国做贡献。实现三维目标的有效结合 展示就业难、看病难、上学难、住房难等图片，引导学生得出结论：社会主义制度不完善，主要矛盾没变 通过场景展示，不仅使学生再一次直观正视我国存在的种种问题，不同角度了解我国国情，还可增强学生的亲社会意识与分析问题解决问题的能力 小结我国的现状 承上启下，帮助学生系统全面地认识我国国情，明确我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 * 让学生对中国现状有最初体念，并为新课教学做好铺垫 配音乐：我的中国心 让学生对中国现状有最初体念，并为新课教学做好铺垫 中国的农业生产 美国的农业生产 三个外国人眼中的中国：托尼来到广州，她看到的中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、完善的基础设施；大卫来到山西，吃住在县城，在他眼里，中国是一个中等收入的国家；雷恩去过贵州、青海等地的农村、乡镇，他觉得中国还是一个很落后的发展中国家 通过直光形象的图片对比得出结论：我国生产力水平不高且发展不平衡 通过直光形象的图片对比得出结论：我国生产力水平不高且发展不平衡 *
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