比较罗斯福新政和当代资本主义各国的经济政策.pptVIP

* 坚守与探索 ——浅谈新课改下的历史学业水平测试 （必考部分）复习方略 海宁一中 俞小娟 “在某时代某地方，厉行刻板的教育……于是毕业出来的人，个个一样，没有个性，没有趣味，呆板的，机械的，全不像一个‘人’。 ” ——丰子恺 一、我们对新学考的理解 “浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，检测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。” ——《浙江考试》2015增刊第2期 1.二考合一，对象的广泛性和指向性合一。 2.调整： （1）内容的调整变化大：二战作为必修知识点选入考试范围，十月革命等知识点的删除。 （2）要求学生掌握的程度也有了一定提高，细数考点，其中要求为a的只有2个知识点，b要求为134个，所占比重最大,C要求46个，d要求6个。 一、我们对新学考的理解 3.学考价值的变化：注重考查能力和作为高校招生的重要依据。 二、我们学校的现状 1.分班情况：高二有16个班：1班政史地班，2班史地班，3班政地班，4、5班政史班，6班政地班，7~10班物化班，11~12生化班，13班物生班，14班化地班，15政技班，16地技班；每个学生选修的3门功课中有2门是固定班级的，只有一门需要走读。 2.任课情况：4位老师，每人带4个班，每班一周3课。时。 3.选报情况：共710人，268个选考历史，固定的有4个班学生，181人，其余学生分散在其他12个班里。 4.目前上课进程：高一已上完学考内容；高二学考复习。 5.优势：容易实施和落实教学和管理。 6.问题： （1）选修课内容的课时就非常紧张。 （2）班级之间的差异很大。比如政技班，学生基础非常薄弱，导致上课进程班级之间很难平衡。 （3）班级男女比例更加不平衡。 二、我们学校的现状 三、我们的复习安排 1.制定好复习计划时间表 综合复习，查漏补缺，模拟训练 10月26日~10月29日 必修三7单元~二战史 10月19日~10月23日 必修三3~6单元，限时训练4 10月12日~10月16日 必修二8单元~必修三1、2单元 9月28日~10月9日 必修二5~6单元，限时训练3 9月21日~9月25日 必修二2~4单元，周末省模拟测试 9月14日~9月18日 必修一7~9（下）~必修二1单元，限时训练2 9月7日~9月11日 必修一4~6单元 8月31日~9月4日 目标：通过知识梳理，夯实基础，能够形成比较完整系统的知识体系和框架。 复习必修一1~3单元，限时训练1 8月25日~8月28日 10月30日考试 2.收集、整编配套练习 选择和整编教辅资料的特点 ：①有助于巩固基础 (重要历史人物、事件、基本知识等)；②有助于提升能力 (分析能力、归纳综合能力、自主解决问题能力、自学能力等)；③有助于形成良好的学习策略(认知策略、记忆策略、理解策略等)。 （1）教辅资料：学考测试知识条目及要求；基础知识结构框架；典型例题；配套的每章练习。 （2）分工制作和整理学考知识条目的填空，用于巩固基础知识。 （3）编制概述题，目的是引导学生自己整理知识以及把握重要知识点在认知上的完整性。 3.课堂教学落实 总体思路：复习课形成合理的范式，让学生了解和适应老师的上课节奏和思维模式，提高复习效率。 （1）构建专题知识框架，落实基础知识。 例1： （2）重难点知识穿插小专题 3.课堂教学落实 小专题复习的优势在于，将宽泛的多方面的内容通过有意义的主题展开学习，灵活而实用。 原则：有主题，扣考纲，重基础。 42．法制史人类文明积淀的精华，是一个国家政治生活是否健康的关键所在。阅读材料，回答问题。 材料一 正义只有一个：它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用于指令和禁令的正确理性 无论谁，不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。 ——西塞罗《国家篇法律篇》 （1）结合所学知识，指出材料一中“大写的法”在罗马法学体系中的地位。 例2： （2015年1月浙江省学业水平测试题） 材料二 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。