教育传播通道和媒体1课件.pptVIP

教育传播媒体的作用： 1、给教学提供具体的经验 2、使学生思维活动正确 3、改善学生的行为态度 4、优化教育、教学过程 第四节 教育传播媒体的功能 教学媒体的教学功能特性 重现力 呈现力 传播力 可控力 参与性 呈现力 空间特征:事物形状、大小、距离、方位等。 时间特征：事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等 运动特征：事物运动形式、空间位移、形状变换等 颜色特征：事物的颜色与色调属性。 声音特征：事物运动时发出的音响属性 表明媒体呈现事物信息的能力.信息是事物运动状态与规律的表征.信息不是事物本身而是事物的表征或描述,它用不同的符号去表征或描述,从而决定了媒体有不同呈现能力. 重现力 信息的另一重要特性是对信息的重现能力。例如：书本 可以反复阅读，录音、录像、幻灯片可以重复放，计算机 课兼可以按学习者需要重现内容。然而，也有媒体不具有 良好的重现能力。例如：现场的无线电广播与电视广播。 一般来说，具有良好重现能力的媒体必须具有良好的信息 录存能力。这种录存能力使得媒体的使用具有时间上的灵 活性。 传播力 任何媒体都具有扩散的传播性，以各种符号形态把信息传递给受信者（信宿），只是不同媒体在传播范围上各有差异。例如：书本和杂志是一种通过出版、发行传播到各个地方的媒体，电视可以通过射频信号发射，利用卫星的转发或信息高速公路甚至可