鲁教版高中地理必修三3.3《资源的跨区域调配——以南水北调为例》探究性课件 （共21张PPT）.pptVIP

资源的跨区域调配 --以南水北调为例 走入研究性学习课堂 结合实例，说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 考点直击 走入研究性学习课堂 资源的跨区域调配--以南水北调为例 【资料】 国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒 ；高峡平湖，碧波荡漾 ；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！ 走入研究性学习课堂 思考：词中描述了我国哪两个资源跨区域调配工程？ 西气东输 南水北调 思考：我国还有哪些资源跨区域调配工程? 西电东送 北煤南运 【探究1】 为什么我国要进行资源的跨区域调配？ （提示：从资源分布和经济发展水平两方面考虑） 走入研究性学习课堂 1、资源地区分布不平衡 2、区域间的经济发展水平不平衡 研究学习一 我国水资源的区域分布 走入研究性学习课堂 【探究2】 我国水资源有何特点？（从人均占有量、时间和空间三方面来考虑） 数量上：总量多，人均少 空间分布上：南方多、北方少，东部多、西部少 时间分配上：夏秋多，冬春少，年际变化大 研究学习一 我国水资源的区域分布 【思考】 读下图表，思考为什么要建设“南水北调”工程？ 走入研究性学习课堂 我国南方和北方水资源对比 人口（占全国%） 耕地（占全国%） 水资源总量（占全国%） 人均水量 北方 43.5% 58.2% 14.7% 938立方米 南方 54.4% 36.6% 81.0% 4180立方米 水资源供需矛盾突出 【探究3】 假如你是南水北调工程总设计师，你会选择南方哪个流域作为水源地？ A.长江 B.珠江 C.雅鲁藏布江 D.澜沧江 研究学习一 我国水资源的区域分布 走入研究性学习课堂 为什么？(提示思考并参阅课本P64) 【自学】 读课本P64南水北调示意图，了解各调水路线起讫点，思考各线路可调用的水量大小和水源地的水质状况如何？ 研究学习二 南水北调的工程方案 走入研究性学习课堂 东线路线 扬州江都抽水站 京杭大运河 华北平原 天津 中线路线 三峡水库 华北平原 北京 丹江口水库 西线 路线 研究学习二 南水北调的工程方案 【了解】 走入研究性学习课堂 方案 东线方案 中线方案 西线方案 优点 自流供水。水质好 缺点 工程量较小，投资少，建设周期短。 自流供水，运营费用低，水质好 耗能大，黄河以南地区需要抽水北送水质较差 工程量很大，造价高,占用大量耕地和迁移民众多 水量有限，只能为部分地区供水。工程条件艰巨。 研究学习二 南水北调的深远影响 走入研究性学习课堂 调出区 调入区 积极意义 不利影响 （以东线为例） 【探究4】“南水北调”将会产生哪些积极意义 ？ 有利影响：促进北方地区可持续发展 社会 系统 经济 系统 生态 系统 ?改善投资环境，创造良好的社会条件 ?缓解争水矛盾， 利于社会安定 促进经济发展 ?生态良化 ?美化环境 ?控制地面沉降 【探究5】“南水北调”将会产生哪些不利影响 ？ 不利影响：对生态环境的影响（以东线为例） 1、对长江的影响 ——径流量减少 影响下游水质 影响长江航运 2、对输水沿线地 区的影响 影响水生生物 土壤盐碱化 3、对调入区水质 的影响 污水调入 【案例拓展】 走入研究性学习课堂 资源的跨区域调配 ——西气东输 轮南施工现场 靖边天然气处理站 上海白鹤总站 管道跨河工程 主线:轮南---上海 轮南 上海 思考：西气东输主干管道自西向东经过了哪些省级行政区？ 甘 肃 上海 宁夏 山西 河南 陕西 安徽 江苏 新 疆 【探究6】 走入研究性学习课堂 西气东输工程的建设,对东西部发展有什么影响?（提示：分开说） 西 部 东 部 1.将资源优势转化为经济优势 2.增加就业机会 1、缓解东部能源紧缺的状况，促进东部经济发展 2.改善东部地区的大气质量 分析资源型跨区域调配的一般思路和方法 资源在空间上的分布状况 我国水资源分布状况 南水北调工程方案 南水北调产生的意义 资源调配路线 资源调配的意义