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《爱莲说》教材分析 思路分析]这个问题是有争议。但我个人认为是前者。[解题过程]　　我来说说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不是主旨句的问题。此句着眼在绘形，事实上，《爱〉文第一节都着眼于“莲”的形，第二节才过渡到莲的“神”上。所谓主旨，就是写作的主要意图，主旨句当然是能鲜明体现作者看法的句子。所以，该文主旨是“莲，花之君子者也。”　?不过，我还认为这句用比喻的手法，说主旨还是过于牵强了，不只那么直接。但是，舍它其谁呢？爱莲说》教学设计 文章作者：欧阳正平　来源：本站原创　2008-11-1 22:33:42 ??专家博客： ??十月论题：“余映潮老师课堂教学特色”大讨论 ??李春华：中国教师为何如此郁闷？ ??徐金国：你的论文为什么不能获奖？ 《爱莲说》教学设计　　 欧阳正平　　 　　 1．????????? 　　 2．????????? 　　 3．????????? 　　 　　 　　 　　 　　 一、??? 　　 ?(荷花),今天我们来学习《爱莲说》这篇课文。先请同学们欣赏两幅和莲花有关的图画和诗歌，并朗读宋代诗人杨万里写的《西湖》这首诗。　　 二、??? :　　 1　　 2　　 3　　 　　 1017—1073）,宋代道洲(湖南省道县)人,字茂叔,号“濂溪先生”,谥号元公。著名的哲学家。《爱莲说》这首诗是他在江西星子县任职时写的。　　 四、??? 　　 　　 　　 五、??? 　　 1．????????? 　　 2．????????? 　　 fān）多 淤（yū）淤积 濯（zhuó）洗涤　　 xiè）亲近而不庄重 鲜（xiǎn）很少　　 六、??? 　　 1．????????? C）　　 2．????????? A）　　 3．????????? B）　　 4．????????? B）　　 5．????????? A）　　 6．????????? 　　A）　　 7．????????? C）　　 8．????????? C）　　 9．????????? C）　　 七、??? 　　 1．????????? 　　 　　 2．????????? 　　 　　　　 高洁、质朴　　 　　　　 正直、高尚　　 　　　　 清高、纯洁　　 3．????????? 　　 　　 　　 1　　 2　　 　　　　 可爱者甚蕃　　 　　　　 陶渊明独爱　　 　　　　 世人甚爱　　 3　　 　　　　 秋季开花、迎寒斗霜、清高避世　　 　　　　 花色艳丽、雍容华贵　　 　　 　?　 4．????????? 　　　　　　 　　　　　　　　 隐逸者 惜　　 　　　　　　　　 富贵者 厌　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　 隐逸者 惜 　　 君子 爱 　　 　　 富贵者 厌 　　 　　 洁身自好（主旨）　　 　　 1　　 2　　 3　　 　　 1、????????? 　　 　　 2、????????? 　　 2、（放作者图像）指名朗读。 教师补充：周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。 三、前提测评 在读课文之前，先请大家对照屏幕上映出的生词，把它在课文上画出来，并能正确朗读。（放注音，并请同学读，点“问号”播放“答对了”，如答错了可点上面的小天使动画，可播放“不对哟”声。正音并全班读，注意“鲜”的读音，可