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新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写检测 高中部分（教师版） 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。3、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ?《庄子·逍遥游》中举例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 ?《庄子·逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：?风之积也不厚，则其负大翼也无力。 《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因除了彼此年龄相仿懂得的道理相似，还有位卑则足羞，官盛则近谀的心理。 韩愈在《师说》中阐述了师生各有所长，可以相互学习的道理，其原因是闻道有先后，术业有专攻。 不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。12、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。13、《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是：明星荧荧，开妆镜也。14、《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。16、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 《赤壁赋》中用侧面描写突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。21、《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。22、《赤壁赋》中，作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，驾着风飞行，不知道哪里是尽头的语句是：浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止。 23、苏轼在《赤壁赋》中写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉 在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 24、若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 25、苏轼在《赤壁赋》中用“酾酒临江，横槊赋诗”来写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 26、《氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。 27、《氓》中写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。 28、《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。 29、《氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。 30、《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德 31、《氓》中女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”32、《氓》中女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”33、《氓》中表明女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。 34、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。35、《锦瑟》一诗的沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的是一种可望不可即的理想境界。36、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。 37、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。38、李煜的《虞美人》一词中遥望金陵，用对比手法，反衬出人生无常、无限怅恨慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。39、李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。40、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。