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2016高考语文备考 高中部 何珊 各位老师， 大家好！ 今天的研讨会有两部分，第一部分先由我和各位分享一些高考的新动态，剩下的时间交给各位老师，请结合自己学样的复习备考工作，借鉴报告会介绍的经验，谈谈需要改进的方法和措施。 一、命题总体趋势 今年高考除北京、上海、天津、江苏、浙江5省市单独命题外，其余省份将由国家命题中心统一命题，但试卷并不相同。这是“新的一轮高考改革”，将带来高中三大变化：“走班教学模式”将取代“固定班教学模式”，“分层教学”将成为中学教学的“新常态”，不同学科的“重要性”将进一步显著分化。多数省份会在16-19年进行高考改革，虽然黑龙江省的高考改革方案还未出台，但最晚不会超过2020年，因为2020年全面推进改革。按照规划，新修订的课标也会在2016年底颁布，于2017年与秋季修订的教材一起推进。这是大环境，在这样的大环境下，今年的高考会有哪些特点和变化？如何应对，接下来就由我先和各位老师分享一些信息。 （一）总体稳定，局部微调 1.课标卷的稳定性；从上世纪80年代以来，高考试题的原则从来都是稳定，微调，有局部的变化。从当年的高考试题演变到课标卷的样式，虽然经过了很长的时间，但现在的课标卷仍然有当年的影子，就是脱离课本，以考查能力为主。 2.有新的省区加入。2016年是课标卷推广的过程，去年有18套试题，今年恢复到8套。既然是推广当然要保持稳定，不然新进入课标卷的省市的师生就无章可寻了。任何一个事情不能各方面同时发生变化，它一定是稳定一个方面而变另外一个方面。这是从试题的结构和形式来看是相对稳定的。 3.《考纲》和去年比没有任何的变化，例题也没有任何变化。2016年高考语文考纲、题型示例与2015年高考语文考纲、题型示例完全一致。考纲不变，命题形式未必不变。命题形式的变化并不代表超纲，命题变化是合理合规的。如2014年全国卷文言文阅读的文言断句，成语辨析；2015年全国卷文言文阅读的文化常识，古诗、小说与课文勾连，任务指令型作文；等等。纵观近三年全国卷题型，不难看出，考纲不变，命题形式却逐渐变化。 （二）命题材料一定会坚持“一点四面” 何为 “一点四面”？ 所谓一点就是“立德树人”，这个“立德树人”是教育改革的主线，无论是课堂教学还是高考改革都是要遵从这一原则的。四面“社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、创新”。 “一点四面”这一原则始终贯穿着语文试题的始末，尤其是作文部分。 作文试题突显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。 全国新课标Ⅰ卷作文“女儿举报父亲开车打电话” 渗透依法治国理念，让考生说真话，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。 Ⅱ卷“风采人物评选”材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。 （三）几个变化因素。 变化1：选做题怎样考？ 重视选考题，提高答题能力。近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说+人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到题型变化与否，复习备考都不遗漏考点。关注题型变化，做好能力提升训练。第17小题图文转换题也有变化，该考点需将各种类型都做复习。①文本的核心概念是什么？ ②作者的基本立场、观点是什么？ ③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何？ ④作者阐述观点运用了哪些材料？ 具体方法是“旁批”与“勾画”。旁批，就是在每个语段的旁边用最简练的语言概括本段的要点。勾画，原文中的核心概念、观点句、阐释句、结论句，还包括表明逻辑关系的关联词。 （2）微观推敲。 首先是审清题干要求，界定答题区间。对文本有了总体感知后，要认真审题，根据试题仔细推敲题意，弄清题目要求，即从内容上弄清是有关什么的选择，从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的。然后界定每道小题的答题区间：第1题的信息区间一般在文本的前半部分，第2题的信息区间一般在文本的后半部分，第3题覆盖全文但以后半部分为主。 其次要复位对照。就是将各题中的选择项与信息区间内的相关语句进行比较，看看信息转述过程中发生了什么变化，是等值转述还是不等值转述？哪个词换了、删了？句间的逻辑关系是否发生了变化？ 还要了解一些设置错误项的角度。“信息转述”中，命题者设计的“不等值转述”就是错误项，一般而言，“不等值转述”有以下几种个情况。 偷换概念，以偏概全，无中生有，因果倒