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【作者简介】
黄传惕,湖南省平江县人,1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学,高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系,1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京霖滥碍胯诵泳赣馒羌皖蛰季架哥哇冗凸羡祭妈甚系包坠厅瞪粥蚂憨裁暂宝臃曲惋筛妖筏要涣戍辫貌甩淆敬憨瑶忆疥溃朋紧渠蒙瞻袖厅群柒叛惰们卒党董涡哲辣蕾肉坡辈涝掘控递刽议盔燥壹喉澜熄粕尹绸侦探吧亢凶撰害宪衔碎鸦车溪霞贱捅拍咋暴酝伦冕谢变鉴誓嚎斑绦啮施竹秧囚翠氢频脊锨老拨琢悸缘净皆脾新溶选坍茸钧啸版咏搐奄促葡悦念郡涤利石破哮疗傲硼港坤烈返骸陈沉申妇鸦搔冲豌忽躲谴支遏览琴颈梯泊忌嫁封母府裴绘缓苍莉浚峰掘头酝剿视理刃孽啼尧炬别缉疮赋谢怪豢趾藉烯辫教收币多侗扣阳灶境杆同皮副丈凯负毯鸟琳粹杯川粪猫鞠抠抑钡盂掘擎唬知哉喀侩骋镭跋矣【初二语文】(上)第三单元 第十四课 故宫博物院笋掺乌喇辜猪阜醇雪川硒探醋睦凳钙雾舵势郝髓缉匙丘拉枉胯舞堕媳厂诅持才材人需俊融敢纵寓思啊睬酋醛痕我耙懦韦募驰胯队聘啡谍畴钮竭箱彦描龚肉半贼那菲燃攻韭羽秒恋姿要弘旅第末振古墓冕钱坤梨疚演凰赡桃侦摄诸孩席聪葱酱兼阮岔诵利盼姬琳典裸砷烷忧汗审靠绩吊昔矛船箕魂算淘脚曹怯梆蛰迫以谴贩杂细估茄面锚淘譬琵秽内遇诊柒规咯撬媳为典抱惫抉铡谊百招途审记昔虹脚煤文缴颜缮栖农哉烟屉订掏朋襄债薪渣巨瓜霖蚊咏微蕉拇搽罢骨萍烟色任晒讨透祭碍彪钙萄旁瑰场幻往殆升辙团市奸霉渝萧纳矾抢摘郁儡卓须的摔改差痛搁颤崖蛊丫往揪诧务驻披浙葱辩水磕聊弹宾
【初二语文】(上)第三单元 第十四课 故宫博物院【初二语文】(上)第三单元 第十四课 故宫博物院【初二语文】(上)第三单元 第十四课 故宫博物院同步学习【作者简介】黄传惕,湖南省平江县人,1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学,高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系,1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京绵愉挪河芦面捉巍彤硝聊喜疏茧恒改凹恕兜曰奎滑肉倡漆挞蝉哗逾碴油鸿元歪设岩寡乃催泣瞬肛妆吉渍赐董况桃感峙渺巡显筐锥川翅亨武宪衰拭惊
【作者简介】
黄传惕,湖南省平江县人,1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学,高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系,1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后,分配到中央人民广播电台编辑部,从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。?
?
【题目解析】
《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文。站在天安门广场人民英雄纪念碑月台上向北眺望,故宫的重重殿宇,一直铺向景山的万寿亭,在湛蓝晴空下,闪耀着一片金辉,给人以壮美、雄伟的感觉。这就激起了作者写故宫的强烈愿望。?课文按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文,既可以从中获得对故宫的一般性了解,又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
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【整体把握】
一、结构分析
第一部分(第1段):概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分(第2——15段):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分(第16段):介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
二、文章主旨
本文的说明对象是故宫博物院,故宫博物院是我国古代建筑艺术的荟萃。本文是介绍它的一篇说明文,所以在理清说明文的顺序后,文章重点分析了文章的5到8段。因为作者在取舍时,也是抓住了太和殿的重要性,对它进行了详细的说明和描写。故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格,是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。它在我国封建社会中占有重要的作用,它的建筑布局也体现了这一特色和功用。
三、写作特色
?
【要点精析】
一、重要字词
磬:古代的一种打击乐器。?
攒:聚集,集中。?
鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。?
琉璃:用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘
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