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《现代教育技术概论》 第二章 教学设计 图解分析法是一种用直观形式揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法。 这种方法就是把教学内容中包含的知识要素找出来，并用图形表示它们之间的关系，其分析的结果是一种简明扼要地、提纲挚领地从内容和逻辑上高度概括学习内容的一套图表或符号。 信息加工分析法是一种将教学目标要求的学习者心理操作过程揭示出来的方法。 信息加工分析不仅能将内隐的心理操作过程显示出来，也适用于描述或记录外显的动作技能的操作过程。 刻纸拓印过程为： 画稿--用单线画出稿样轮廓。 复印--将画稿分别印在图画纸上。 剪形--将所印的图样逐个剪下。 刻纹--用刻刀按印稿将结构刻出。 衬贴--将剪下的图样分别贴在底板纸上。 印刷--用滚筒等用具使底板吃足油墨，然后把印纸覆上，压印成画。 信息化, 是指一个过程。 信息化是人们在一个系统中推动信息技术应用，和依此信息技术推动信息资源的传播整合和再创造的过程。 首先对学生要解决的问题进行分析，确定各种有关信息资源的内容 其次要分析学生的学习水平和特点，确定学习资源的组织方式。如果学生的学习水平和思维水平较低，应采用形象、直观的组织形式，如果学生思维能力较强，则可采用概括性、逻辑性强的组织形式 最后根据学生的水平和能力，选择为学生提供准备好的现成资源，或要求学