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儿童英语教学概论 2008-07-17 10:25 A.M. 第一章 绪论 第二章 儿童语言发展 第三章 多元化的英语教学法 第四章 弹性活泼的学习评量 第五章 结论 第一章 绪论 英语成为世界语言早已是个不争的事实，为了使我们的儿童成为良好的未来世界公民，英语能力的培养显得格外重要和急切。 这些年来，非英语国家流行让儿童学习英语，此现象引起教育界的极大关切，有人赞成，而有人则持反对意见。虽然各界对儿童是否该学英语的看法不一，但是，儿童从不同渠道学习英语早已经是非常普遍和公开的事情了。 如何有效的从事儿童英语教学是目前各界热烈探讨的话题。然而，语言的学习需考虑的层面相当广泛，尤其是在母语习得之后的儿童英语学习，我们必须由儿童这个个体为出发点，从多方位的角度来探讨儿童英语的学习，除此之外，还牵涉到师资来源、教材教法的选择与设计、课程安排及教学设备等多方面的问题。 由于儿童英语教学概论牵涉广泛，在此课程中，我们主要介绍儿童语言发展、英语教学法及学习评量三部分。 第二章 儿童语言发展 第一节 语言习得理论（Language Acquisition） 从幼儿学习母语（第一语言）的过程中，我们会发现一个普遍却令人感到惊讶费解的现象， 即一个正常的幼儿只要在社会互动的情境中接触语言，不需要大人刻意指导，就能在短短几年内学会一套极为复杂的语言系统。除第一语言（First Language ，