2014年一年级数学教学大纲解读.docxVIP

2014年一年级大纲解读第一讲 看图数一数例题：填空解读：多观察、多动脑、多分析，培养学生的观察能力和分析能力.第二讲 有几种走法例题：从学校到汽车站有2条路可走，从汽车站到市图书馆有1条路可走，从学校到车站乘车去图书馆，有几种不同的走法？解读：通过列举，使所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，第三讲 变与不变例题：下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？解读：把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变第四讲 移多补少例题：比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？解读：第五讲 单数和双数例题：下面10个数，请你帮它们分一分。解读：初步认识建立奇数和偶数的概念。第六讲 算式猜谜例题：根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。☆ ５　　　　　　　☆＝（　　　）+１ △　△＝（　　　） ４ ７解读：用一些汉字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想办法，找到要填的数字。第七讲 巧算速算（一）例题：在（ ）中填上合适的数。7+6=7+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）9+6=9+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）8+5=8+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）4+7=7+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）3+9=9+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）解读：在计算20以内进位加、退位减的时候，可以根据数的特征，采用灵活的方法进行巧算，使计算起来更简便第八讲 “十”、“一”和（ ）例题：在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。12○5=6○1解读：第九讲 “十”、“一”和（ ）例题：在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。12○5=6○1解读：第十讲 没有那么简单例题：把一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次要2分钟，一共要锯多少分钟？解读：第十一讲 简单的判断例题：桌上有三盘梨，请根据小猫和小狗说的话，猜一猜，哪一盘梨最多，哪一盘梨最少？解读：第十二讲 小兔吃萝卜例题：爷爷家有15个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？第十三讲 猫捉老鼠例题：有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏，现在已经捉到了5人。还有几个人没有被捉到？解读：第十四讲按规律 填下去例题：解读：第十五讲 合理分组例题：把1、2、3、4这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次），使等式成立。□+□=□+□解读：第十六讲 天平平衡例题：下面三个天平都不平衡，你能动脑筋，想办法使它们平衡吗？解读：第十七讲 巧算速算（二）例题：计算：1+3+5+7+9=解读：第十八讲 摸彩球例题：当口袋里放着1个白球和1个黄球时，眼睛不准偷看，任意从袋子里摸一个球，可能是什么颜色的？请你试试看。第十九讲 付钱的方法解读：例题：买一本《趣味数学》的书要5元4角，可以怎样付钱？第二十讲 鸡兔同笼解读：例题：鸡、兔关在同一笼子里，共有3个头，10条腿，笼里有几只鸡？几只兔？解读：第二十一讲 火柴棒游戏例题：搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？解读：第二十二讲 火柴棒游戏（二）例题：下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。解读：第二十三讲 火柴棒游戏（二）例题：下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。解读：第二十四讲 趣味问题例题：玻璃上有8只苍蝇，“啪”地一声打死了一只，玻璃上还剩几只苍蝇？解读：1