第二讲信息程序探究.ppt

各维度指标分类是否合理；各维度指标名称是否恰当；是否有重复或未提及的指标。 * 各维度指标分类是否合理；各维度指标名称是否恰当；是否有重复或未提及的指标。 * 大栌榄树：绿化，建筑，一度只有13颗，麻烦的是无论怎么栽种，扦插，都不会生根，也不会发芽。 种子坚硬，无法吸收水份，无法生出幼芽 1981年，美国生态学家坦普尔也来到毛里求斯研究这种树木。这一年，正好是渡渡鸟灭绝300周年。坦普尔细心地测定了大颅榄树年轮后发现，它的树龄正好是300年，就是说渡渡鸟灭绝之日，也正是大颅榄树绝育之时。四处寻找遗骸，发现有种子 * 600年来，灭绝的6种鸟之一，于300年前灭绝，时间刚好和大栌榄树的树龄相当，大栌榄树的催生婆 * 也即火鸡 * 提问方式 自由式提问 封闭式提问 综合式提问 事实性提问 态（程）度测量式提问 1 类别量表 顺序量表 差距量表 定比量表 调查问题示例 量表 特点 类别量表 受教育程度 1 中学生 2高中生 3本科生 4 硕士生 5博士生 质的差别 顺序量表 根据你的喜欢程度对下列几种品牌的汽车进行排序： 劳斯莱斯 奔驰 尼桑 沃尔沃 高尔夫 1 喜欢 2 较喜欢 3无所谓 4不喜欢 5很不喜欢 高低顺序 差距量表 学生测评成绩 60不及格，60-70中，71-80良，81-90良+，91-100优 测量等级距离，没有0起点，总体差距小 定比量表 收入情况 0-3000，3000-6000，6000-12000，12000-24000 测量等级距离，有0起点，总体差距大 提问顺序 原则 要求 举例 先大后小 先总后分，先因后果 先易后难 基本信息-行为信息—态度信息 封闭式问题—综合式问题—自由式问题 先趣味性再实质性 先一般后敏感 无法避免的隐私问题应尽量安排在后面 与上一原则相似 时间性 由近及远或由远及近 相关性 同类或密切相关的问题不要分散 调查表设计时应注意的问题 用语准确 含义清楚 避免模糊或双关语 你喜欢看什么电影啊？ 了解1个门诊病人一次就诊所花的时间 提 问 的 必 要 性 你从家里出发的时间？ 到达医院的时间？ 挂上号的时间？ 完成就诊离开家的时间？ 其中真正用在就诊的时间是多少？ 用在等待的时间是多少？ 你对就诊情况满意不？ 调查表设计时应注意的问题 调查表设计时应注意的问题 示例 把握问题的数量和难易程度 半小时之内 被调查者凭经验、记忆 避免引导性提问 有人认为智慧型医院是以后的发展方向，你也赞同吗？ 避免一般性问题 你对这个医院的信息化水平满意吗？ 避免双重问题或概念有交叉的问题 你会投资理财和股票吗？ 你每周都会去图书馆和电影院吗？ 尽量避免假设性问题 假如你得到500万大奖，你会捐助公益性组织吗？ 避免学术专用名词和冷僻的专用名词 你认为引力波会对未来的社会带来什么样的变化？ 使用说明词 调查人（组织）的身份 目的 被调查者问答问题的重要性 声明为回答者及回答结果保密 说明结果反馈事宜 说明如何填写调查表 表示希望被调查者以真实的态度填写调查表 对被调查者表示感谢 提供联系方式 “我国医院网站信息服务功能与质量评价指标体系结构维度”专家咨询表 抽样调查 被调查的总体全部单位中抽取一部分单位（样本）来进行调查，并以样本特征值来推算总体特征的一种调查方法 随机抽样原则：每个部分都有同等机会被抽中 方法 适用范围 举例 简单随机抽样 抽签 随机数字表法 总体个数不是特别多 专业所有班级同学抽签或随机数字表法抽样 分层抽样 总体按特征分层后抽样 不同层有明显差异的情况下 男生中抽样 女生中抽样 整群抽样 总体按特征分群，抽取1 个或多个群的全部个体 各群有共同特征的情况下 随机抽取一个或多个班 等距抽样 按相等距离抽取样本 总体个数不是特别多 按学号，每隔5个人抽取一个 PPS：按规模大小成比例的概率抽样 样本量大小确定 总体大小 样本量大小 1000 30% 10000 10% 100000 1% 100万及以上 样本比例增加不产生实际作用 思路1 思路2 借鉴同类研究成果 思路3 问卷问题数量的5-10倍，一般取8倍 100个同学里面抽10个同学： 为100个班编号：1-100 从表中任意1 个数开始，抽取10个编号 具有相应编号的班即为调查样本 为100个同学编号：1-100 从表中任意1 个数开始，抽取10个编号 具有相应编号的同学即为调查样本 100个班里面抽10个班： 调查表的发放和回收 面候 函寄 嗯，放我这里吧，我有空的时候填 留置 调查表的发放和回收 1--[06-DEC/2012:00:00:00+0000] “GE