麋鹿 李纪林.docVIP

麋 鹿 诸城市郭新庄小学 李纪林 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 苏教版 六年级上册 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）、预习课文，了解姥姥那纯朴、善良、热情的形象，以及与“我”之间浓浓的亲情 　（2）、制作生字和词语卡片。 　（3）、通过百度搜索查找与本课相关的资料。 设计意图： 二、 设计意图： 通过发挥学生的自主学习的意识，培养学生的自主学习能力 。借助互联网搜索，使学生能直观形象感受文本，理解词语，了解了麋鹿的外形特点和生活习性，还为学生的个性发展提供了空间。 三、：教材分析 ： 　课文描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。通过这剪纸的高超技艺，姥姥那纯朴、善良、热情的形象，以及与“我”之间浓浓的亲情，似在我们眼前清晰、丰满起来。整篇课文语言优美，情感饱满，字里行间流露出真挚的情味来。读着语言文字，有一股北方特有的民风民情迎面扑来。 五、教学设计选 一、观赏剪纸，导入教学 1、同学们，今天这节课，我们继续学习12课——《姥姥的剪纸》，学生齐读课题。 2、通过上节课的学习，我们知道作者笑源有一位不平常的姥姥，姥姥的拿手好戏是什么呢？（剪纸）姥姥的剪纸到底有什么特别的地方呢？大家想不想见识一下？老师有一个要求，看过之后，要能用一个词语来概括姥姥的剪纸有什么特点。 3、（课件演示）：一组