2014长春市教师远程培训模块四答案.docVIP

多元化的教学评价不应（???? ?）。 选择一项： a. 注重对学生数学学习过程的评价 b. 关注引导学生建立良好的学习方式 c. d. 缘于传统智能心理学的一个基本假设 心理学家（?? ? ）说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的”。 选择一项： a. 苏霍姆林斯基 b. 西塞罗 c. d. 布鲁纳 通过评价者对评价对象的各个方面，根据评价标准进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论，称为（?? ?）。 选择一项： a. b. .教学量化 c. d. 教学检测 学生（??? ）的获得与提高是其自主学习、实现可持续发展的关键，评价对此应有正确导向。 选择一项： a. b. 兴趣 c. 习惯 d. 能力 （? ）说过：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。 选择一项： a. 赞可夫 b. c. 张奠宙 d. （??? ）是指定性与定量相结合，书面和口头相结合，课内与课外相结合，结果与过程相结合等； 选择一项： a. 主体多元化 b. 方式多样化 c. 内容多样化 d. 张奠宙教授曾经指出，“教什么”永远比“怎么教”更重要。我们在评价学生学习过程的同时，一定要审视学习的（?? ）。 选择一项： a. b. 内容实质 c. 以上均不对 d. 教学评价的步骤不包括（?） 选择一项： a. 利用评价结果b. 决定评价内容 c. 设计评价手段 d. 确立评价标准 题目9 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 良好的反思是（? ? ）主要的形式，数学课堂关注学生的思维发展，教师不仅要促进学生对显性的学习结果进行反思，也要对隐性的思考过程进行评价。 选择一项： a. b. 多元评价 c. d. 他人评价 题目10 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 选择一项： a. 积极、主动回答问题 b. 不同角度分析和解决问题 c. d. 解释结果的合理性 题目11 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 （?? ? ）是指评价主体根据评价目标和标准对自身的各个方面所做评定和价位判断。 选择一项： a. b. 综合评价 c. 他人评价 d. 教师评价 “评价就是对一定的想法、方法和材料做出的价值判断的过程。”此话是由（??? ）提出的。 选择一项： a. b. 格拉塞 c. d. 布罗姆 题目13 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 有效促进学生发展的多样化、多元化教学评价有着丰富的内涵，包括评价主体多元化、方式多样化、(??? ?? )、目标多元化等。 选择一项： a. b. 形式多元化 c. 标准多样化 d. 内容多元化 题目14 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 评价的手段和形式应多元化、多样化，应以(?? ?? )为主。 选择一项： a. 综合评价 b. c. 多元评价 d. 结果评价 题目15 不正确 获得1分中的0分 标记题目 题干 数学课程评价的主体应以(??? ?? )为主，评价内容方面主张全面评价学生的数学学习过程、情感与态度。 选择一项： a. 学生互评 b. c. 学生自主评价 d. 教师评价 题目16 不正确 获得1分中的0分 标记题目 题干 自我评价这种手段的特点是（???? ? ）。 选择一项： a. b. 针对性强 c. 以上都不对 d. 目的性强 题目17 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 “（? ?）”。 选择一项： a. b. 参照物 c. 一面镜子 d. 支架 题目18 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 下面选项中，（?? ?）不属于自我评价经常出现的问题。 选择一项： a. 不能客观的评价自己，自我意识太强 b. 自我评价标准简单片面，归因产生偏差 c. 自我评价的目的不明确 d. 评价主体单一、忽视学生的自主发展 教师在日常教学中主要观察学生（??? ）方面。 选择一项： a. b. 其他答案都对 c. 学习过程中的主动性、独立思考与认真程度 d. 题目20 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教学评价要（?? ?）。 选择一项： a. b. 贯穿教学活动始终 c. d. 可以夸大以示鼓励 题目21 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。如：（? ?） 选择一项： a. b. 是否理解别人的思路，并在与同伴交流中获益； c. 是否积极主动地参与学习活动； d.