计算机及应用专业实验点课程改革工作方案.docVIP

计算机及应用专业实验点课程改革工作方案 吴中区旅游职业学校 根据《省教育厅关于开展职业教育课程改革实验工作的通知》精神和2007年全省职业教育课程改革实验工作现场推进会要求，结合我校计算机专业建设和发展的实际情况，制定本工作方案。 一、总体要求 构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，大力推进课程改革，提高人才培养质量，增强专业教育对地方经济的影响力。 二、工作目标 构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制，通过市场调研，岗位分析，制订符合企业需求高素质技能型人才的课程标准，突破“三段式”、“黑板+粉笔”的课程结构和以学科为中心的课程模式及教学方法，整合学历证书和资格证书，实施项目课程模块化教学，积极实施适应高素质技能型人才培养的考试评价培养方法，采取灵活的教学方法，广泛进行校企合作、工学结合及产学研结合，以生产实践带动专业建设。通过三年的课改实验达成如下目标: 1、通过市场调研，形成岗位分析表，从而开发专业化方向的项目课程（课程标准、项目教材、课程评价、资格认证、课程实施） 2、根据专业发展方向，培养不同专业方向的骨干教师，负责实施该专业的课程改革。 3、课堂理论教学全面过渡到与技能训练为教学平台的实训教学模式。 4、充分利用仿真软件，并结合真实的实训环境，高效提高学生的技能水平。 5、项目教学中全面引入企业管理内容，包括质量管理、环境管理、安全管理、标准管理等。 6、项目教学中充分利用视频、图片、课件、仿真、黑板软件、电子教室、远程实验等教学手段提高教学效果。 7、企业项目引入专业教学，企业技术骨干作为学校项目教学的外聘教师，与企业合作，引进网页设置、数据库原理与应用、计算机网络、Flash动漫制作、色彩设计与应用等专业教学课程。 8、课程实施中将重点培养学生的创新能力、团队协作能力、交流能力、信息采集能力、分析归纳能力、有效应用知识能力。 9、工学交替是课程实施过程中一个提高学生综合素质的必要环节。 10、学校充分利用师资和设备，开设多专业化方向的选修课，尝试小班教学形式。 三、课改策略 1、组建课改团队，稳步推进课程改革 成立由分管校长、教务处、教科室、专业组、专业教师组成的课改领导小组，加强对课程改革的领导、管理、统筹、协调及保障工作。成立由专业组长、专业教师和行业专家组成的课改实验小组，具体负责课程改革的分阶段实施。 2、制度保证，政策支持 建立和完善课程改革实验制度、课程改革教科研制度、督导制度，科学规范实施课程改革，定期召开课改实验推进会，外出学习兄弟学校的课改经验，及时总结课改经验。学校在课程改革上给予人力、物力、财力等方面的保障。 3、岗位分析，确定课程标准 课改实验小组在工作任务分析和职业分析的基础上，编写课程标准，其核心内容是：以“必需，够用”作为准绳，构建培养学习者综合职业能力的课程结构。 4、建立实践基地，发挥行业企业作用 职业教育核心是培养高素质的技术人才，实践基地的建设是保证培养质量的关键，不仅要重视校内实践基地的建设，而且要充分利用行业企业等社会资源和人才资源，充分发挥行业企业专家工程师的指导作用，深度参与和具体指导对行业企业调研、工作任务与职业能力分析、课改方案制定、课程标准和项目教材开发、专业实验室建设、课程实施与评价等环节。 5、重视课改师资培训 课程改革成败的关键是师资水平，课程改革的师资培训将作为学校一把手工程。学校分层次、分类别、多形式、多渠道地开展课程开发专题培训，不仅仅只着眼于专业教师，而且对管理人员及文化课教师也组织培训，以全面提高课程改革的实效性，逐步培养出具有课程开发和课程实施的专业团队。 四、课改实施 1、前期准备阶段（2007年） （1）学校组织教师认真学习《江苏省职业教育课程改革行动计划》有关精神，举办以课程改革为主题的研讨会，邀请行业专家和企业工程师来校和教师进行座谈；专业部负责组织教师进行课程改革专题培训。研讨、座谈与培训的重点是职业教育专业课程的开发以及项目课程设计的方法等。 （2）进行计算机人才需求市场调研，主要调研苏州万博有限公司、苏州信佳电子有限公司、飞创有限公司、欧潞网络公司、蜗牛动漫公司等，形成初步的岗位分析表。 （3）由教务处和专业部综合社会调研情况，根据我校计算机专业建设的实际，确定课改课程，由专业教师根据岗位要求编写项目课程纲要（教学计划）、课程标准，制订实施性教学计划、项目教学测试报告作业本、专业课程考核评估方案等。 （4）组织教师编写项目课程校本教材。 （5）由专业组负责筹建计算机安装与维修、计算机网络技术、办公自动化、平面设计等模仿真实岗位需求的“