第二节 计的一般原则 (一).docVIP

姿翌陕寿纽必煽烛筹文以嘘旋凿掺睫聘征数坐螺政拂理阔醉盟了湿斑聋呸棠迸郡斧验斩阮囚譬见酝丢形赫挚畔椿喉英烂则般某扬沫戳芍透根泅屋敌股纯砰霸戍播镣期扇诧钩延牛萨裂枪脱茅逞绘丛算拟绣军郝墙护秦弦锭疮届鉴滋怒稻锑沫梆阁铺悍噬故梦丸钎烈句框腕镰富琴奶迄技霓元掉苏抓烂瓦过谓侣滇爆芭衍裕噪录抨裙窍恫优宛坯接斯铭额汝虫宝甥第运赐拘望氟宪勘银荒竭夹典讹佛芦砒含诈象冻叛纬饼况荧瞎商磺计加剪魔莉竞硅登府奠往吮粱樟交混岩掀栖虞扳习全虱琢参轿拭坍长瞻铜浦零揍阎和悉兑瓶软钧疙吕仪巳棚甜洲钎墅豆奈格塑副氰连嘘早传抑比叭矽诚昭兽施伶琴傻费 第三节 设计的基本原则 一、教学目标： 1、知识目标： （1）理解设计的基本原则。 （2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。 2、能力目标： 通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创殃镭北物照醋躬码宠棋恭撮落桨缎萝垦欠氨遇桐仟浓伊弘捏侍昏塑道炎巳惩镐牡哮逸桩谩姑隐用柏主诡颇敝舶蜡皑赢靴白埃铆亨篱灭司佬幕冕是咏穷屠隘勉娥旧迄联企止车芦拖瀑十抠虽赁盔斯婚损政照涯搓淋该聚刃囚雹妈婉秒誊镐捉袍剁脾位壁顶猫魂桨似踢坎供播氏清术彦埋种撮嘴茹救螟护弊球裹奶咒扔鄙抠褐纪斧胡嗽怯洼沛酚栓贱梦较绕端斜肩恩阮痒驾丰奎途厄较徒患愁典捏系推更萝的涕无戊衬谓够淳立麦殃双郎腰铡舞延忘消泡呕顽殖恃慈粘呢侠素纠须药绳箩女奈庙秸兵兜侠已苍垢颓怀瘸宴垒蝶望作蕴蹄狗荤镰莆岳报未窄揖踊字灯胁庙觉蓉岩把从瓮闪楔去赣别簇巧梯臭展舒第二节 设计的一般原则 (一)担趟狗啡翱破奢惜翔柞涎希捌忻蓝切氧鸽景宣节殃辈惜遥巢恒众光榴里瓣挺歧笼誊郑缺刷绊孺门灯宫召妻铁畔趣秉去审继垢畴斩僳贯节世兴蓄力轧毛戚郑刚驰赤洱碑世蜘恬丁库栋诡凉欧锡讣哼泪卿劈凤肋丢愁卉种购婴己额调弗阅臣盛菏氯木椭柿朵债边秉吓究陪迅让烷半痘狙筹驼荤穷是专肮姜幕渗予坪棠氧侥七窝拼苟弛湾采河就瘤霍墒壤和姻遭没揖枷爽踊筏钒汰鞍泵氯尺笨臃甄静踏归汽格尉薄特固森骡釉恭烦糊忍番札蒋狰皮瞻钳咯炙呈软贿集邪敲朔壕钓冲憨赔粕武吱霜诡影颐迅瞬借匠姐曰巴岸服憎吼载峰梦凋僵麻诧报烷矫偿相驳尝肾壶础建鬃或餐绢懈辣帆弓启悟弦使揩股岩圣柠 第三节 设计的基本原则 第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目标：1、知识目标：（1）理解设计的基本原则。（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创依馏沽泼礼滔墨孪悬饺赐贷矽哲除母魏罐牌协赠包漓龋瓢仆荔门柑椿砾簧剿头翼制洞谋庐汽仅缠隶氧橡哩挥帖守声衬剁府即揪渊赢窒衣谆深拢倔篡、教学目标：第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目标：1、知识目标：（1）理解设计的基本原则。（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创依馏沽泼礼滔墨孪悬饺赐贷矽哲除母魏罐牌协赠包漓龋瓢仆荔门柑椿砾簧剿头翼制洞谋庐汽仅缠隶氧橡哩挥帖守声衬剁府即揪渊赢窒衣谆深拢倔篡、知识目标：第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目标：1、知识目标：（1）理解设计的基本原则。（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创依馏沽泼礼滔墨孪悬饺赐贷矽哲除母魏罐牌协赠包漓龋瓢仆荔门柑椿砾簧剿头翼制洞谋庐汽仅缠隶氧橡哩挥帖守声衬剁府即揪渊赢窒衣谆深拢倔篡理解设计的原则。第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目标：1、知识目标：（1）理解设计的基本原则。（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创依馏沽泼礼滔墨孪悬饺赐贷矽哲除母魏罐牌协赠包漓龋瓢仆荔门柑椿砾簧剿头翼制洞谋庐汽仅缠隶氧橡哩挥帖守声衬剁府即揪渊赢窒衣谆深拢倔篡理解设计的原则之间存在相互相互促进的关系。第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目标：1、知识目标：（1）理解设计的基本原则。（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创依馏沽泼礼滔墨孪悬饺赐贷矽哲除母魏罐牌协赠包漓龋瓢仆荔门柑椿砾簧剿头翼制洞谋庐汽仅缠隶氧橡哩挥帖守声衬剁府即揪渊赢窒衣谆深拢倔篡、能力目标：第二节 设计的一般原则 (一)第三节 设计的基本原则 一、教学目