经济腾飞和活巨变.docVIP

第22课 经济腾飞和生活巨变 方案一（示范校） 【课标要求】 了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 了解中国现代交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。 了解现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 一、学习目标 1.知识与能力 （1）以我国改革开放以来居民衣着、住房追求的变化，以及人们流行语言的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活。 （2）以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式思维方式带来的巨大变化； （3）了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用； 2.过程与方法 通过学生搜集史料、情景再现的方法，让学生结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化。 通过图表的解读、问题探究等方法，让学生能够理解并掌握现代社会生活巨变发生的原因及影响。 3、情感态度与价值观 通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培养历史论证能力； 认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路。 二、教学重点、难点分析 重点： 现代社会生活的巨变及原因 难点： 如何解读国内生产总值的增长情况、原因 三、教学内容安排（1学时） 第一目：时尚中国 教学要点：现代人们的理念、衣、食、住、行、语的变化。 第二目：中国进入互联网时代 教学要点：重点解读现代社会传媒对现代人生活的影响。 第三目：从国内外生产总值看沧桑巨变 四、教学方法和学习指导策略 导入设计 赵本山与黄晓娟主演的小品《老蔫完婚》创造形象的情境，让学生认识到社会生活方面的巨大变化，城乡人民生活水平和质量不断提高，从而导入新课。 （一）、时尚中国 1、理念 时尚理念：竞争意识、市场意识、效率意识、开放观念、积极进取和终身学习。 （让学生搜集能够充分体现现代人们的新思想的一些工厂标语，一些广告，一些新俗语。） 2、服装 （让学生从网上搜集或回家调查以照片为实例，让学生了解不同时期的服装表现出每个时代人们的一种思想。） 3、饮食 通过让学生了解肯德基、麦当劳等快餐店的火爆，人们在传统节日选择在饭店吃饭的习惯，使学生了解中国传统的饮食文化面临挑战，中国传统习俗也面临着挑战。 4、住房 利《广东南海县白坊村今昔住宅对比图》和一个家庭十年前的屋内装修和现在屋内装修作对比，让学生了解人们对住房和装修的新理念。 5、交通 （让学生了解自己所在的家乡在交通方面发生的巨大变化，让学生了解新式交通工具应用广泛。） 6、语言 （让学生自己说出现在流行的新式语言，让他们了解社会生活方面的变化也表现在语言上） （从学生所说的新式语言中，很多都出自于网络上，自然衔接到下一目） （二）中国进入互联网时代 设计一张调查表，让学生在回答问题的过程中充分了解网络对社会生活的影响。 问题 你父母上网吗？ 你是否上过互联网？ 回家后，你一天上网多少小时？ 你认为互联网的用途是什么？ 互联网对你的学习有什么影响？ 你经常使用的网络软件是什么？ 如果你自己家里没有电脑，你的其他上网途径是什么？ 你认为网络的利与弊分别是什么？ 你对互联网还有哪些方面的了解吗？ 教师归纳： 互联网不仅是技术，更是一种崭新的生活方式。 互联网不仅改变着传统社会生活，还在潜移默化地改变着人们的价值观和人们认识世界、思考问题的观点和方法。 现代社会生活巨变、互联网的快速发展关键因素之一就是因为经济的腾飞。 （三）经济腾飞——巨变的原因 材料一： 国民经总值（GDP）发展变化 材料二： 小 康 目 标 2000年 2020年 人均国内生产总值 850美元 3000美元 城 镇 人 均 收 入 6268元 18000元 农 村 人 均 收 入 2253元 18000元 人 均 住 房 率 19 M 30 M 城 镇 化 率 36.2％ 50％ 计 算 机 普 及 率 9.7％ 20％ 大 学 入 学 率 11％ 20％ 材料三： 新华社北京9月13日电 农业部副部长尹成杰13日在国务院新闻办举行的发布会上介绍，去年我国城乡居民收入增长差距扩大，城乡收入比已由2004年和2005年的3.21比1和3.22比1扩大到3.28比1，绝对额的收入差距已经达到8172.5元。 （1）根据材料一图表所示及所学知识，概述中国GDP发展的概况和原因？ （2）根据材料二回答十六大提出的经济发展的目标是什么？对人们社会生活会带来哪些影响？ （3）材料