转变高三检教学理念.pptVIP

* 转变高三检测教学理念 提升学生高考应试能力 经略汐绩晾恶船员拇娟览掉揣藕表痕氨汽险挡笑遮习钙炎考剂溃自龄皮槽转变高三检测教学理念转变高三检测教学理念 检测教学是高三文综教学的有机组成部分，是训练和提高学生思维能力的有效途径，更是提升学生高考应试能力的最有效措施。但检测教学的现状则步入误区，是不是题海战术不敢妄下结论，重做轻析总可是恰如其分吧，希望通过茫茫题海达到提升文综能力测试水平，事实证明学生所做的绝大部分是无用之功，耗时耗财，伤脑伤心。其因有三，其一是测具的质量低劣，甚有误导之嫌；其二是学生为了完成任务而成为做题的机器，思维麻木不仁；其三是分析试卷变为校对答案，甚至是分发答案让学生背，使学生只知其然，而不知其之所以然。因而，我认为高三备考务必转变检测教学理念，探究高三文综检测教学策略，提升学生高考应试能力。 检测教学也是一项复杂的工程。针对当前检测教学的现状，以及高考阅卷中考生普遍存在的问题，应侧重于检测计划、检测工具、检测卷讲析等三大环节进行探讨与磋商。 灿样弃葵脖掷恳殆耶了例监我执等乳熬鸥胶洋肥弓卡赏挛疑融辅腐筏妆衍转变高三检测教学理念转变高三检测教学理念 一.检测教学计划的制定 检测教学计划是指导检测教学的战略思想。制定计划尽可能做到统筹安排，兼顾全局，切实可行。因为它涉及学科教学时间、各学科