班级组织一结构.docVIP

班级组织结构 引言： 班级是学校教育的最基本的构成形式，是学生学校生活的主要场所，是学生成长的摇篮，直接影响着学生的个性发展和健康成长。班级管理的组织形式内容决定了其形式，反过来也会影响和制约内容。一个好的班级组织结构更能让班级有序而充满活力的运行下去 一：班级目标 在班主任的带领和班干部的协调分工合作下，让班级各项活动有序开展，有关信息顺利的传达使班级形成一个团结紧密的整体，茁壮成长，圆满完成课业，收获友谊，收获知识，让大学生活更加丰富多彩。 二： 组织结构图 班主任 班长 团支书 学习委员 生活委员 纪律委员 心理委员 组织委员 文体委员 寝室长 三：班级结构类型特点 班级管理以辅导员、班长、及其他班委组成，管理关系呈树型分布，辅导员的管理职能是通过班长、团支书等班干来实现的。辅导员将管理权分配给班长和团支书，其中班长是一级班干部的中心，部分行使着辅导员的管理职能。而班长、团支书又可以将工作分配于其他班委。这种权力的层层分解是辅导员的管理具有系统性，加强了班级管理的秩序，方便了辅导员的管理，也利于学生情况的反馈。 优点：班级权力集中，组织效率较高，一般有较强的执行力，学生在辅导员的指导下可获得部分工作能力的锻炼 缺点：管理方法单一，班级权力明显优于学生权力，有悖于学生民主需求；班级的发展过于依赖于辅导员一人，部分参与工作的学生可以得到执行能力的锻炼但独立思考能力锻炼不足，可能出现工作盲点。这种班级组织结构对辅导员个人素质和能力要求最高，必须通过确保辅导员的正确选择来实现班级的发展和提高。 四： 生活委员工作分析 生活委员是所有班干部之一，对其他班委有监督全，而主要负责全班同学的生活管理活动 五：职位说明书 酒店管理班生活委员职位说明书 职位名称： 生活委员 所属部门： 旅游学院 /旅游管理班 直接领导： 辅导员/班长 直接下属： 全体学生 职位人数： 1人 编写日期： 2013.12.23 职位职责 1： 协助班长开展有关班级活动，做好集体活动的后勤工作与现场协调工作 2： 管理、监督、协调本班的生活事务和日常财务 4： 传述并执行辅导员给的的各项任务，并向辅导员及时反馈同学们的状况 职位关系：辅导员/班长是领导，全班班委是同事，全体同学是下级，各方处于平等合作关系 任职资格： 项目 条件 学历/专业 大学本科/旅游管理 工作经验 曾担任生活委员或者其他职务 知识要求 具备相应的大学知识 技能要求 有一定的理财能力和相应的组织协调能力 个性要求 高度的责任心，做事有耐心、沟通能力强 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝