2015-2016学年人教版选修3-4 激光 教案 Word版含答案.docVIP

激光 ★新课标要求 （一）知识与技能 1．了解激光产生的机理. 2．通过阅读，收集整理相关资料，认识激光器的构成和常见激光器 （二）过程与方法 1．通过课外阅读，收集整理有关激光应用的资料，培养加工处理信息的能力. 2．通过对激光的特点及应用的学习，培养应用物理知识解决实际问题的能力. （三）情感、态度与价值观 通过对激光应用的学习，使学生感受到科学知识的无究力量，培养热爱科学的品质 ★教学重点 激光产生的机理 ★教学难点 激光产生的机理。 ★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习了氢原子光谱，了解了有关物质发光的知识。对于普通的光源，如白炽灯，灯丝原子吸收了电流做功产生的热被激发到高能级，即处于激发态，处于高能级的原子是不稳定的，会自发地向更低能级跃迁，同时放出光子，这就是自发发射。经过一个或多个这样的过程，原子最终回到基态。在原子自发发射过程中，包含了各种频率的光，因此，这种普通光源发出的光不是相干光。 今天我们就来学习一种不同于自发发射的光，这种光被称为激光。英文缩写为Laser，中文也常音译为“镭射”。 （二）进行新课 1．激光的产生机理 （1）概念： 激光准确内涵是“来自受激辐射的放大、增强的光”。 英文全称为Light Amplification b