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低年级班级读书会案例 ????????????????????????? 《大林和小林》读书会教学设计 执教：翔宇实小学?? 马继芬 班级：二（3） 课前谈话： 小朋友们，你们认识钱吗？钱可以帮我们做些什么呢？ 是呀，都说没有钱万万不能，但钱也不是万能的。小朋友们，你有多少钱，是怎么得来的？你家有多少钱，又是怎么来的？ 是呀，只有通过双手的劳动才能创造财富，才能得到幸福。小朋友们，你们去过富翁岛吗？想象一下是什么样子的？有一个富翁岛，你们想去吗？ 你们的心愿老师会帮你们实现的，但愿你们满载而归。好了，小朋友们，我们等会再去富翁岛，我们先上课吧！ 一、人物素描 谈话：老师们都说我们二（3）班小朋友最喜爱阅读，小朋友们平常读书多认真呀！读书时，你们习惯从哪里开始呢？（出示《大林和小林》书） 是呀，读书可以先从读封面、封底开始。还记得吗？我们读《大林和小林》时，最先吸引我们的也正是这黑色的封面、白色的封底，当时我们不知道他们是谁，做了许多猜想，现在知道了吗？（课件：放大的封面、封底图片） 1、??根据学生回答出示：人物素描 （谈话：今天就让我们一起走进《大林和小林》，一起走进“人物素描”，一起“看看他是谁”？） 看看他是谁 （1）出示小林成长的图片（课件） 谈话：小林小小年纪，却历尽磨难，看看图，你对其中哪个故事印象最深呢？讲给大家听一听。 （小结：小林真可怜！足刑太没有人性了！） （2）出示大林成长的图片（课件） 谈话：小林还有一个同胞兄弟呢，他是谁？虽是同胞兄弟，他们成长的经历却迥然不同，我们来讲讲大林的故事吧！ （根据学生交流小结：大林真神气！在鲸的肚子里可真的不好受。大林到了吧哈家，吃饭、睡觉有人侍侯，甚至说话也不用自己费劲。他不会劳动，最后连笑一笑都需要人来帮忙，他还快乐吗？） （3）出示怪物的图片 小朋友们书读得真熟呀！大林、小林是一母所生，境遇却一个天一个地，是谁让这两个孩子走向了不同的道路？你觉得怪物怎么样？你怎么知道的？ （小结：怪物太恐怖了，看到大林和小林，垂涎欲滴……） 猜猜他是谁 谈话：看来，小朋友们对书中的人物真是了如指掌呀！老师奖励你们猜两条谜语。有没有信心？（课件：先出示谜面，学生猜中后点击显示谜底和人物画面。） 例如：（鳄鱼小姐） 她总以为自己很漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。她长着一双美丽的眼睛，一张大嘴，皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，她每天要在脸上拍四百八十次粉，烫两回头发，脚上穿着顶贵的丝袜和跳舞鞋，可是腿却很短。 别急，别急，算了，先睹为快吧！是的，是鳄鱼小姐，我们接着读完吧。 我们再来猜第二条，先说谜面的第一句，再出示谜面 （叭哈） 他是世界上顶富顶富的富翁，盖的被窝是一张张钞票缀成的。肚子很大，好像一座山一样；嘴唇很厚——真厚极了，曾经有个臭虫从他上嘴唇走到下嘴唇，足足走了几个钟头才走到。 让我们把他读完，齐读。（课件：点击，显示人物图片） 小朋友们个个真是猜谜高手呀！你们能猜出谜底，一定也能自己出谜面给别人猜猜，是吗？先把你们想到的谜面说给你的小伙伴猜一猜，每个小组选出谜面出的最好的给大家猜一猜？开始吧！ 谁先来？你们现在是最好的听众了，都知道应该尊重别人的发言，学会倾听，等别人说完再猜谜语。（课件：出示人物图片，根据学生谜底点击人物） 听听谁说话 （谈话：小朋友们刚才把人物都编进了谜语里面，他们可高兴了。听，他们正在跟你们说话，听听他们是谁呀？） 出示课件（录音配文字）： （1）今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。 （是呀！四四格的鼻孔太大，说起话来有回声。） （2）是的，谁谁谁也没我这么美美美，美！美！美丽！我唱歌也唱唱唱，唱！唱！唱得最好！ 你们怎么知道肯定是蔷薇公主呢？你还知道她什么？ （3）不错，我已经到御花园去过了，大家都称赞我美丽，所以你们到这里来了，我就得罚你们。 ?????????? 这个人说话怎样？是谁呢？ （4）我们在咕噜公司做工。后来四四格打我们。后来还要变鸡蛋吃。后来打死四四格。后来…… 2、??人物大观园 小朋友们的耳朵真灵，这本书中的人物很多，今天老师把他们都请到我们二（3）班的课堂来了，快跟他们打打招呼吧！出示所有人的图片，叫叫他们的名字。 他是谁？凶恶的怪物，引导学生用（怎样）的（谁）说 他们当中你最喜欢谁？你最不欣赏书谁？为什么？ 二、书中之最 书读完了，我们一路欢笑，一路焦急，有时还有点眼泪。在这本书里，有些地方非常特别，简直可以创吉尼斯世界记录，说说里面有哪些最最最最最特别的呢？ 最长的名字：