《小学有效课堂教学模式研究》阶段性研究报告.docVIP

《小学有效课堂教学模式研究》阶段性研究报告 合山市东矿小学 一、课题名称 我校所承担的子课题是《小学有效课堂教学模式的研究》，自申报课题后，我们一直在对“有效教学”做着思考与尝试。 二、课题概述 2011年7月，东矿小学在市教研室的指导下，成功地申报了《小学有效课堂教学模式研究》这一课题。该课题是来宾市教育科学规划A类课题的子课题。课题主要针对小学课堂教学中的问题，通过课题研究，分析影响、制约课堂教学效果的主要原因，更新教学理念，探索并建构适合小学生实际的有效课堂教学模式，积累丰富的有效课堂教学的实践经验，达到提高小学教学质量的目的。 三、阶段性研究报告 本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了差不多两年。从第一年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到去年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。我们真实地听到了自己成长的脚步声。成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题研究的工作进展及成果、课题研究活动做法及体会报告如下：? （一）提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究工作的基础和前提，也是最为关键的一环。为此，学校组织参与课题组研究的教师集中进行了三