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八十八团学校主题班会比赛方案 一、班会主题： 文明礼仪在我心 二、参加班级： 小学一、二、三年级； 中学七、八年级 三、活动目的： ? 通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在、、集会、、比赛等场合遵循有关礼节。、评分标准 　 （1）班会主题设计是否符合学生思想状况和心理状态等；是否有较强的时代性和针对性。 　 （2）班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。 　 （3）班会形式是否生动有趣，围绕主题寓教于乐。 （4）在主题班会中，学生是否能积极参与、如果有教师参与，师生之间、同学之间是否互动良好。 　 （5）整个主题班会气氛是否活跃，情绪积极向上。 　 （6）主题班会结束时，是否有明确的主题落脚点，活动是否达到预期效果。 、奖项设置 　　 １、环保意识欠缺。100%的学生认为，保护环境非常重要，环境保护是他们应有的责任，但在问到他们有哪些有损环保的行为时，却有85%的学生在不同的场所有乱吐、乱扔的习惯或在花园的青草、花木间随意乱踩乱踏的行为，95%的学生看到地上有垃圾，不会主动弯腰拾起。平常在校园中我们也经常可以发现经过打扫的干净地面，不出一、两节课又有垃圾出现，尤其是操场过了一个晚上，垃圾又满地了，学生的道德认识与道德实践相脱节。 ２、劳动习惯欠强。大多数中学生在家里可以说是“衣来伸手，饭来张口”，家长很少会让他们做一些力所能及的事情。，学生在家里不做任何家务，90%的学生不会主动参加公益劳动，除非是学校统一没有办法逃避。他们中很少有热爱劳动并能吃苦耐劳的，平时的学校卫生劳动、大扫除马马虎虎对待，能够完成分配的任务就算不错了，更谈不上去帮助别人完成任务，并且在我们农村初中，经常可以看到学生在去扫地的路上，拖着一把扫帚，望着身后冒起的灰尘傻笑，有的干脆把扫帚当成“金箍棒”在手中耍。 ３、尊师敬老欠佳。有80%的学生在公交车上看到老弱病残者时没有主动让过座。另据观察，有不少的学生在碰到自己的任课老师或本校其他老师时不愿意打招呼，有的故意躲开，有的甚至不理睬。 ４、纪律观念淡薄。有30%学生存在上课迟到、旷课现象；70%学生课间操纪律涣散，很难较快地集合好队伍，并且队伍中时常有打闹、嬉笑等现象；考试时，作弊现象偶有发生，除了成绩差的学生作弊外，成绩好的学生甚至帮助成绩差的作弊；吃零食、随手乱扔垃圾等想象。 ５、自我约束能力及差。上过网吧或电子游戏厅的学生30的学生自我管理能力差，表现在老师在与不在大不一样，只有在老师的眼皮底下才能遵守纪律。 ６、自我意识太强。他们在与别人发生冲突时，大多认为是自己有理，即使自己错了，老师开始调查时他们总先说谁谁怎么样，而不是自我如何。 八十八团学校政教处根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 一、个人礼仪  (一)仪表  仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系  1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。  2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。  (二)言谈  言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。  1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。  2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等。初次见面为久仰；很久不见为久违；请人批评为指教；麻烦别人称打扰；托人办事为拜托等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：您好、请、谢谢、对不起、再见。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。  (三)仪态举止  1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。  2、站姿：站立是人最基本的姿势，