(主题：有趣的昆虫.docVIP

**幼儿园主题活动计划 分题一：我知道的昆虫 【活动时间】 【活动一】寻找昆虫 【活动目标】 1.初步了解昆虫的基本特征。 2.体验寻找昆虫的乐趣。 【活动准备】 物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。 环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。 【活动过程】 一、谈话激趣 1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？” 2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，它们都有六条腿，两对翅膀，一对触角。 二、提出要求 1．引导幼儿 到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？ 2．为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的试用方法。 3.提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛里等地方找昆虫；仔细观察找到的昆虫，将它的样子画下来。 4.组织幼儿结伴到幼儿园的树下、草地上、花丛里寻找昆虫。 5.提醒幼儿注意找到的昆虫长什么样子，在干什么。 三、交流分享 1．展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿互相介绍：你在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？ 2．引导幼儿分辨：小朋友画的昆虫图，哪些是昆虫，哪些不是昆虫？ 3.小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，昆虫一般有六条腿，两对翅膀，一对触角。 【活动延伸】 请家长配合，引导幼儿收集昆虫的资料，了解昆虫的名称、饲养方法。 鼓励幼儿捕捉昆虫来饲养，并做观察记录。 观察分析与调整： 活动目标的定位是与主题目标相切合的，是在孩子原有的经验之上来进一步了解各种昆虫的特征，并结合幼儿园的特点来开展的，而且活动立足于孩子能力方面的发展，也是很有价值的。1. 能大胆与同伴交流自己知道的昆虫。 2．了解昆虫的形态特征。 2. 愿意以美工形式表现自己喜欢的昆虫。 【活动准备】 1. 准备“昆虫世界”录像片段。 2. 教师、幼儿收集来的昆虫标本、图片。 3．准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥及其牙签、棉花棒等美工材料。 【活动过程】 一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣 教师：“你们刚刚看到了什么昆虫？” 二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自已所知道的昆虫 今天老师在桌面上给你们准备了很多昆虫的标本和图片，小朋友看一看他们是什么动作制作成标本的，图片上有什么昆虫呢？ 三、教师出示自己制作的昆虫，请幼儿说说这是什么，用什么做成的组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫，可以怎样做。（如，饮料瓶、包装盒可以作身体，报纸、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等）请幼儿自己动手制作自己喜欢的昆虫教师注意观察，了解幼儿的想法，及时提供帮助。1. 理解某些昆虫的成长变化。 2．能够细致观察不同的昆虫。 3．能大胆表达自己对昆虫的了解 【活动准备】 1. 物质准备：（1）常见昆虫成虫及其幼虫的图片若干，如七星瓢虫、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蝉、蚕、蚂蚁等。 （2）昆虫成长过程的视频或图片。 2. 环境创设：将昆虫成虫和幼虫图片分别布置在两块展板上，另备两块空白展板。 【活动过程】 一、参观图片展 1.引导幼儿自由观察展板图片：两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上的图片有什么一样的地方，有什么不一样的地方？ 2.组织幼儿交流对展板上昆虫图片的看法。 3.小结：一块展板上的图片是昆虫妈妈，另一块展板上的图片是宝宝。 二、帮虫宝宝找妈妈 1.交代要求：请和伙伴一起，帮助虫宝宝找到妈妈，并将两幅图片放在一起，贴在旁边空白的展板上。 2.引导幼儿和同伴一起讨论，寻找昆虫妈妈及其宝宝。 三、分享交流 1.引导幼儿观赏重组后的图片并纠错：帮虫宝宝找对虫妈妈了吗？ 2.请幼儿观察：虫宝宝和虫妈妈长得一样吗/ 3.教师以昆虫成长过程的图片小结：一些昆虫的宝宝和它们的妈妈长得差不多，还有一些昆虫宝宝和它们的妈妈长得不一样，它们要经过幼虫、蛹到成虫的变化。 【活动时间】 【活动四】小小蚂蚁 【活动目标】 1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 2．能大胆表达自己的想法与见解。 3．乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态。 【活动准备】 物质准备：1.蚂蚁的图片和生活视频 2.蚂蚁搬豆的音乐 【活动过程】 一、蚂蚁引题 1.出示蚂蚁，激发幼儿兴趣：小朋友们都认识小蚂蚁，大家想到了解蚂蚁哪些方面的知识？ 2.教师将幼儿的问题汇总：蚂蚁是不是有眼睛？蚂蚁是吃什么东西的？为什么蚂蚁会一起抬着食物回家？ 3.引导幼儿讨论解决问题的办法，教