依托自主教育 立足精细管理 创新育人特色1.docVIP

依托自主教育 立足精细管理 明德小学 兰兆英 三月的阳光温暖和煦，三月的春风吹拂着美丽的郧西。在此我谨代表城关镇明德小学的全体师生对各位的到来表示最热烈的欢迎！并恳请各位领导、专家、同仁，对我校的发展提出宝贵的意见。 一、以实际为基础，群策群力共谋学校发展大计 承蒙各级领导的关心和指导，明德小学历时三年的建设，于2013年9月1日正式开学。现有教学班26个，在校学生1407人，教师60人。学校在推进与深化自主教育改革中，突出了“创新自主管理先进班，打造自主管理示范校”的建设。现就我校推行班级自主管理方面的尝试，向各位领导汇报，不足之处敬请批评指正。 学校是社会的缩影，学校的管理关系着一方的和谐稳定。因为是新建的学校，而且是边建设施工边投入使用的学校，所以一切就都像是一张崭新的白纸。如何画出完美的图画呢？答案就是---依托自主教育，创新育人环境，精细班级管理。 二、依托自主教育，深化教育改革 1、以学生为本，人人参与班纪班规的制定。学校把开学的第一周教育周。行为规范以小组为单位组织学生联系实际逐一进行讨论。注重让学生明确怎么做为什么要这样做以及如何去做根据本班，制定适合本班的班规学生由“他律”为“自律”。成立“功能小组学科功能小组成立后，自愿报名，竞选班委，“常务班长制”就是由常班长轮流周负责收集各小组的日常规情况周对小组的评，人人有事每个学生在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣与成员息息相关，学生的主人翁集体荣誉感得到了普遍的增强。。魏书生老师在做学生工作不要总埋怨学生难教育，常常是我们的方法少”在班级管理工作“凡多和学生商量商量”。这两句话充分体现了在工作中、调动学生参与班级管理。班级管理把一周情况向全体同学再小组对负责进行后……严重影响了正常的教学。为了改变这种现状，学校严格要求各班依托自主教育开展小组合作，大家共同推选小组长和小老师成立学习小组，让学生结对子实行互帮，从学习习惯，规范书写、回答问题，文明礼貌、卫生习惯等方面促使其转变。同时，学校通过创文明班级和家长会，让学生用文明语言、文明行为，影响和感染家长，并和家长一起把不良的行为纠正过来。通过一系列行之有效的措施，现在的校园干净了，大家都养成了良好的行为习惯。没有人再乱扔垃圾了，发现垃圾也能随手捡起来，教室和卫生间的电也有人管了、水笼头也有人关了、家长也不会随便趴在窗户上了、路队也整齐了……老师们能安心搞教学了。 总之，在这一年的班级与学生管理工作中，我们乘教育改革的东风，依托自主教育，让全体师生共同参与学校和班级的管理，用学生的点滴进步来彰显与营造班级和校园氛围，用校园广播和每日公开栏来促使师生的不断进步。让每一位学生都成为管理者，让大家在活动和合作中不断养成良好的行为习惯、提高学习成绩、提升自身素质，以此提高全体师生以及家长的幸福指数。 各位领导、同仁，上述汇报只是我们的点滴体会，与其他学校相比，我们还存在许多不足，但我们有相信在学习与实践中，把班级管理得更好，把学校建设得更加漂亮！ 谢谢各位！ Trade and Industry Bureau of the end of the year summary of the work of threeThe following is a small series for the general summary of the trade and Industry Bureau of the year-end summary of the work, please refer toEvery year, my right branch Party committee under the leadership of Party committees in the town of XX, the concern and support of government, comprehensive practice practice Scientific Outlook on Development, thoroughly implement the spirit of the partys real XX and XX all the fourth plenary session, institutionalization, standardization, standardization, procedure, rule of law construction. As the focus, continue to emancipate the mind, strengthen team construction,