关于当前农村小学生心理状况调查报告.docVIP

关于当前农村小学生心理状况调查报告我以“受教育，长才干，做贡献”为目标，本着服务西部、服务家乡、贴近实践、贴近群众、贴近生活的原则。暑假我回到家乡,并到我曾就读过的小学，对其三至六年级学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1.农村小学生的学习心理现状2.当前农村小学生的学习心理特点3.当前农村小学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 1.问卷调查； 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在乐业县一小进行，共发问卷500份，回收有效问卷400份，接近理想的高效样本数。 2.座谈会及个案调查； 整个调查共召开了两次教师座谈会，三次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村小学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)农村小学生的学习心理现状分析 1.教育价值观； 调查显示，大部分农村小学生具有较为明确的教育价值观，75％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，