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加强校园文化建设 推动学校可持续发展 ——参加安徽省第21期高（完）中校长提高培训班研修报告 安徽省 长丰县第一中学 宋德之 摘要：文化管理是学校管理的最高境界。为了实现文化立校的管理目标，我校在校园文化建设方面做了不少努力和探索，通过打造优美洁净的物质文化、营造健康向上的精神文化及开展形式多样的校园文化活动，使得校园环境大为改善，教育教学质量逐年提高，学校可持续发展能力进一步增强，并积累了不少宝贵的经验。 关键词：文化立校；文化建设；可持续发展 2014年3月以来，我参加了安徽省第21期高（完）中校长提高培训班。培训期间，我仔细聆听了专家们的讲座，较系统地学习了有关教育法律法规，收获颇丰，受益匪浅。近年来，由于工作原因，我逐渐认识到校园文化建设的重要性，并在校园文化建设方面做了一些积极的探索和尝试，摸索出了一些经验，取得了一些成绩。现想利用撰写培训研修报告的机会把自己的一些做法作一个梳理和总结。希望能得到专家老师的指点，以便能把我校校园文化建设工作做得更好，为学校可持续发展提供文化层面上的支撑。下面就简要谈谈我校在校园文化建设方面的一些做法、成效和心得体会。 具体做法 一、打造优美洁净的物质文化，陶冶师生思想情操 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境本身就是一部活教材，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。在校园环境文化建设中，我们努力做到，让校园内一草一木一砖一瓦都教育资源。宣传栏、文化墙、文化长廊，每一个角落、每一个区域都成为校园文化的平台。教室内布置的名人名言和学生自己创作的作品，处处充着人文经过近年不懈的，的环境文化形成。校级干部接待日制度，及时听取和解决师生员工在工作、学习和生活中存在的问题，广泛听取广大教职员工、学生家长和社会各界对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，受理群众诉求，切实帮助解决实际问题全国模范教师全国中小学优秀班主任?全国五一劳动奖章?、江苏苯茶中学原副校长缪铭、著名心理学家王明中等人来校作师德专题报告。他们先进的教育理念、成功的教学案例和极具感染力的演讲给老师们留下了深刻的印象，使老师们受益匪浅。（3）为了使教师不断提升专业素养，提高教师的整体文化素质，学校特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件。每学期开展一次“读一本好书”活动，要求每位教师至少读一本教育专著，并写出读书心得，学校组织评比，以此提高老师的师德修养和精神境界。 三、开展形式多样的校园文化活动 校园文化活动是校园特色文化建设的载体。学校坚持不懈地开展丰富多彩的校园文化活动，为校园文化建设增添了新的内涵。 1、开展丰富多彩的艺术活动。为了让每位学生体验成功，提高艺术素养，展示艺术才华，学校已连续多年举办校园文化艺术节。每年的艺术节成了同学们竞相展示自己艺术才华的日子。同时，学校定期开展“古诗文诵读”、“学生才艺展”等活动。这些活动的开展，不仅充分张扬了学生的个性，培养了学生的特长，而且丰富了校园生活，收到了非常好的教育效果。 2、定期举办主题教育活动。结合地域、时效，学校定期推出主题教育月活动。如九月份的“爱国主义教育月”活动、十一月份的“知长丰，爱家乡”主题教育月活动，三月份的“安全教育活动”，四月份的“革命传统教育活动”等。这些系列主题教育活动的开展，使我校校园文化建设落到实处，进一步推进了校园精神文明建设。 3、开展实践活动，提高学生综合素质。我校结合长丰县的物产特点，开展了“了解长丰物产，开发乡土资源”的综合实践活动。在活动中，学生们走出学校，走向社会，去采访、调查、写报告。这样的活动，既开拓了学生的视野，又提高了学生的素质。学校还开设了“生态园”劳动实践基地，让学生参与到生态园的种植活动中，既锻炼了学生的身体，又培养了学生的劳动意识。 取得成果 校园文化环境能起到无声的育人功效。，在校园文化建设中，要处理好以下个关系物质文化与精神文化的关系共性与个性的关系 就当前校园文化整体发展现状看，相当一部分学校在中，尚未重体现各自的特点、历史渊源和发展趋势，校园文化建设趋于一般化，千篇一律，不明显 鲜明的特色应当是校园文化魅力所在，突出学校特色是校园文化建设的需要。建设有特色的校园文化意味着更加贴近于学校的历史背景、学校和培养目标，同时也促进具有鲜明特色的“精神”的形成。在建设有特色的校园文化时，应重点做好以下工作：一是共性和个性相结合，既要把握共同规律和时代特征，又要突出各校特色。二是重视学校的优良传统。三是根据学校对学生的培养目标确定校园文化建设的方向。 科学精神与人文精神的关系 科学精神与人文精神都是校园文化建设必不可少的内在组成部分在校园文化建设中，要大力加强人文素质和科学精神教育。要继续实施素质教育，不断整合教育资源。通过