高三地理教学中的读图能力的培养..docVIP

高考地理复习之读图能力的培养 【摘要】 图像一直是地理学科的鲜明特色，高考文综卷地理部分试题真可谓“无图不成题”，主要通过地理学的“第二语言”地图为主要表现方式和特点，以图表为切入口，以能力测试为主导，考查有关地理位置、地理概念、地理规律、地理原理、时空分布、因果联系、发展变化等内容，从而考查学生观察、判断、分析推理、归纳、评价、综合思维和解决问题的能力。在学习过程中学会读图，注重读图综合分析，往往在高考文综卷中会有上乘表现，而且还可以促进其他学科学习，更关键是使学生在潜移默化中学到一种“终生受用”的学习方法和思维方式，对学生的长期发展，会产生深远的影响 【关键词】图表 分类归纳 综合读图能力 发散思维 图文转换 图图转换 绘图制表 获取信息能力 【正文】 近几年六年来，每年文综卷地理试题部分都有5幅地图以上。2007年文综试题中共出现图表信息共7幅，其中地理试题全部在图示信息下设问，第1~2题组，3~5题组，6~8题组，三组4幅图，综合题第36、37、39题三图一表各小题全部在两幅区域图和一个统计表的图示下设问，总计共6图1表。08年全卷地理试题共有5图1表，图幅数减少了，但无图不成题的特色依然没有改变。图像样式多，而且有创新，如：5-7题的“中国三次产业重心的经、纬度变化”图，给人新颖的感觉同时对空间的考查更细致。如39题以历史地图为背景来考查