将相和nt 演示文稿.ppt

学习目标 1.初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。　 2.自学本课生字词，理解“理屈、示弱、能耐、绝口不提、完璧归赵”这几个词语的意思。　 3.按不同的故事内容给文章分段。 赞蔺相如 秦庭搏命发冲冠， xiāo 便使枭雄气血寒。 为问书生真本色，  千秋莫作等闲看。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”  完璧归赵 要是 就 撞 蔺相如的话，用了哪组关联词？读着这样的句子，你有什么感受？ 勇敢无畏 才智过人 1.蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国屈，就没有动兵的理由。” 2.到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”  换 杀 如果 就 如果 一定 如果 从这两个表示假设关系的句式中，你又能感受到什么？ 秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？ 渑池之会 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 就 拼 1.这是怎样的气势？ 2.作者是用什么句式写出这种气势？ 3.他凭什么敢和秦王拼？ 4.一个“拼”字，你体会到什么？ 5.这一拼，最终拼来的是什么？ 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 避 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 1） 廉颇、蔺相如的话意思分别是什么？ 2）从廉颇、蔺相如的语言中体会他们的什么个性？ 3）作者是用什么样的表达方法表现他们不同的鲜明性格的？ 表达方法：蔺相如：反问、果因、假设。 廉颇：对比。 1.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想怎么做的呢？ 2.哪一句话直接写出了成语“负荆请罪”的意思？ 3.看看插图，再读读写廉颇负荆请罪的句子.此时，你重新认识廉颇了吗?是个怎样的人？ 廉颇知错就改、勇于改过，热爱祖国。 负荆请罪时： 廉颇会对蔺相如说些什么？ 蔺相如热情相迎，又会怎样对廉颇说呢？ 拿起笔，选择你喜欢的一个人物，想象他们见面的情景，把他们可能说的话写下来。 写的时候，如果能够用上课文中写人物语言的表达方式更好。（反问、果因、假设） 他们俩成了好朋友， 同心协力保卫赵国。 同心协力 赞廉颇 回车示弱总心安，  谁识负荆低首难。  真是将军胸胆在，  始留佳话后人看。  * “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀，在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物，聆听千古流芳的故事。 导语设计 战国是我国历史上的一个时期(公元前 475—公元前221)。当时，比较强的国家有 七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间，因此在军事上和外交方面的措施，就有关系国家兴亡的重大意义。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。 小人书将相和 连环画将相和 京剧将相和 司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的