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富民县教师招聘考试题型解析 一、单选题（育萃教师招考与你一路相随） 1、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 2、教育心理学研究的核心内容是（ ） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 5、以下选项中哪一个属于程序性知识？（ ） A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书 6、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（ ） A.派生类属学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习 7、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（ ） A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 8、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（ ） A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 9、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（ ） A.认知成分 B.评价成分 C.情感成分 D.行为成分 10、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？ （ ） A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感 11、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（ ） A. 行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法 12、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（ ） A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法 13、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（ ）目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 14、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ） A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 15、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 16、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 二、填空题 1、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是________。 2、教育心理学对教育实践具有_________、_________、_________和_________的作用。 3、格式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的 ________，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习是对知觉的重新组织，是形成一种 ________ 。 4、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成________。通过________，使________转变为________。 5、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________ 和________。 6、在知识学习中，概念和规则的正例，是指包含着________的例证，它传递了最有利于 的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或规则的________的例证，它传递了最有利于 的信息。 7、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫________。 8、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫_______策略。 9、柯尔伯格将道德发展分为___