2010年南通市教师暑期校本研修初中数学研修资料.docVIP

2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲 第三部分 学科教学（初中数学） 1．《初中数学课程标准》将9年义务教育的学习时间划分为哪三个学段． 第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。 2．知识技能目标中了解、理解、掌握、灵活应用的具体含义．过程性目标中经历、体验、探索的具体含义． 《标准》中不仅使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。 知识技能目标 了解(认识) 能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象的特征，从具体 情境中辨认出这一对象。 理解 能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。 掌握 能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。 灵活运用 能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。 过程性目标 经历(感受) 在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。 体验(体会) 参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。 探索 主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象 的区别和联系。 3． 《初中数学