2015《创新大课堂》高三人教版数学(理) 第六章 统计、统计案例、不等式、推理与证明 第一节.doc

课时作业 一、选择题 1．已知a1，a2∈(0，1)，记M＝a1a2，N＝a1＋a2－1，则M与N的大小关系是 (　　) A．MN　　　　　 B．M N C．M＝N D．不确定 B　[由题意得M－N＝a1a2－a1－a2＋1 ＝(a1－1)·(a2－1)0，故M N.] 2．若m＜0，n＞0且m＋n＜0，则下列不等式中成立的是 (　　) A．－n＜m＜n＜－m B．－n＜m＜－m＜n C．m＜－n＜－m＜n D．m＜－n＜n＜－m D　[解法一：(取特殊值法)令m＝－3，n＝2分别代入各选项检验即可． 解法二：m＋n＜0?m＜－n?n＜－m， 又由于m＜0＜n，故m＜－n＜n＜－m成立．] 3．(2012·湖北高考)设a，b，c∈R，则“abc＝1”是“＋＋≤a＋b＋c”的 (　　) A．充分条件但不是必要条件 B．必要条件但不是充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 A　[＋＋＝＝＋＋≤＋＋＝a＋b＋c(当且仅当“a＝b＝c”时，“＝”成立)，但反之，则不成立(警如a＝1，b＝2，c＝3时，满足＋＋≤a＋b＋c，但abc≠1)．] 4．(2014·丹东调研)若1＜a＜3，－4＜b＜2，则a－|b|的取值范围是 (　　) A．(－1，3) B．(－3，6) C．(－3，3) D．(1，4) C　[∵－4＜b＜2，∴0≤|b|＜4. ∴－4＜－|b|≤0. 又∵1＜a＜3，∴－3＜a－|b|＜3.故选C.] 5．若0，则下列结论不正确的 是(　　) A．a2b2 B．abb2 C．a＋b0 D．|a|＋|b||a＋b| D　[∵0，∴0ab. ∴a2b2，abb2，a＋b0，|a|＋|b|＝|a＋b|.] 6．设a，b是非零实数，若ab，则下列不等式成立的是 (　　) A．a2b2 B．ab2a2b C. D. C　[当a0时，a2b2不一定成立，故A错． 因为ab2－a2b＝ab(b－a)，b－a0，ab符号不确定， 所以ab2与a2b的大小不能确定，故B错． 因为－＝0，所以，故C正确． D项中与的大小不能确定．] 二、填空题 7．若1＜α＜3，－4＜β ＜2，则α－|β|的取值范围是________． 解析　∵－4＜β ＜2，∴0≤|β|＜4.∴－4＜－|β|≤0. ∴－3＜α－|β|＜3. 答案　(－3，3) 8．定义a*b＝ 已知a＝30.3，b＝0.33，c＝log30.3，则(a*b)*c＝________．(结果用a，b，c表示) 解析　∵log30.3＜0＜0.33＜1＜30.3，∴c＜b＜a， ∴(a*b)*c＝b*c＝c. 答案　c 9．已知a＋b＞0，则＋与＋的大小关系是________． 解析　＋－＝＋ ＝(a－b)＝. ∵a＋b＞0，(a－b)2≥0，∴≥0. ∴＋≥＋. 答案　＋≥＋ 三、解答题 10．若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0.求证：＞. 证明　∵c＜d＜0，∴－c＞－d＞0. 又∵a＞b＞0，∴a－c＞b－d＞0. ∴(a－c)2＞(b－d)2＞0. ∴0＜＜. 又∵e＜0，∴＞. 11．已知b＞a＞0，x＞y＞0，求证：＞. 证明　－＝ ＝. ∵b＞a＞0，x＞y＞0，∴bx＞ay，x＋a＞0，y＋b＞0， ∴＞0，∴＞. 12．已知函数f(x)＝ax2＋bx＋c满足f(1)＝0，且a＞b＞c，求的取值范围． 解析　∵f(1)＝0，∴a＋b＋c＝0，∴b＝－(a＋c)． 又a＞b＞c， ∴a＞－(a＋c)＞c，且a＞0，c＜0， ∴1＞－＞，即1＞－1－＞. ∴解得－2＜＜－. Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period,