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不容忽视的教育——闲暇教育针对学生闲暇教育的问题，为了素质教育能够真正落到实处，我们学校应该首先担当起学生闲暇教育的责任，并加强与社会、家庭的合作，切实做好以下几方面的工作： ??? 一、培养学生正确的闲暇观念。在学校中，闲暇教育的重要任务之一就是帮助学生树立正确的闲暇时间价值观，珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。学生应认识什么是闲暇和闲暇的特点；了解闲暇与自己的关系，尤其是闲暇与自己生活质量提高的关系，能权衡各种闲暇选择对自己个人今后生命历程将产生的影响；了解社会上各种闲暇活动的方式、过程和发展趋向等；能欣赏和评判闲暇生活的不同模式；能根据自己的闲暇知识或技能，去设计、计划各类有意义的闲暇活动并顺利实施，过有意义的有价值的闲暇生活；明确在闲暇中对自己、对他人和社会所负的责任，将闲暇抉择与个人生活、社会联系起来。例如，针对学生不会合理安排假期生活的情况，我们可以组织学生开展“假期生活怎么过”的讨论。先让学生以小组的形式交流汇报自己在假期中一天的生活，介绍如何安排学习、生活、娱乐的。然后将汇报的情况进行对比分析，说说安排一天时间最为合理、科学，并推荐一位较能安排的学生介绍自己，参与全班的交流。在全班的交流中，通过分析改进，提出最为合理的安排方式：假期虽然自由，但不能放纵自己，生活依然要有规律。早上，不懒床。上午是学习的最佳时机，应把一天的学习任务完成好。为父母做一些力所能及的家务，然后参加户外活动。下午搞一些文娱活动或游戏，做自己喜爱做的事。晚上，看一会儿电视，并做到按时睡觉。 ??? 二、开辟广阔的闲暇空间。闲暇教育中除了在日常学习中渗透以外，还可以开展形式多样的兴趣活动。首先我们要给兴趣活动以时间上的保证，学校可以将每周三下午的第3 节课外活动课开辟为兴趣课。其次，在形式上力求丰富、新颖，根据学生的兴趣爱好，也根据教师的个性特点，精心设计好各种活动形式，其内容涉及到闲暇生活的方方面面，如：读书类、科技类、健身类、生活常识类、农艺类等。在教师的引导下，向学生传授一些闲暇生活的技能和技巧，如：交往技巧、文艺技巧、体育技巧、旅游技巧，鉴赏技巧，生活技巧等。在指导课的开设上，我们要充分发挥教师的能动性，创造性地开设好闲暇指导课，吸引更多的学生。在学生群体的参与中，学会闲暇活动的技能技巧，形成自己的兴趣。还可以在教师中开展设计优秀活动方案活动，并将优秀的活动方案汇编，供广大教师借鉴参阅。 ??? 实践表明，多样化的闲暇生活可以让学生有更多的参与机会，展现自己才华的机会。不仅可以培养青少年儿童广泛的生活情趣，有助于提高学生的文化素质，培养高尚的情操，增强生活技能，获得许多课堂内学不到的东西，而且反过来促进人的潜能的挖掘及人的整体素质的发展，以实现素质教育的目的。 ??? 三、提供良好的闲暇条件。对学生来说，有进行有益活动的需要，但没有为他们创设多样而充实的活动空间，一切都成了纸上谈兵。我们首先要用足用好学校已有的活动场所，如：开放图书阅览室、实验活动室、体育活动室、美术教室、音乐室。其次，可根据需要开辟一些劳动基地、科技基地、德育基地、社会活动基地等。 ??? 四、创设闲暇活动成果的展示空间。让学生把自己的闲暇生活情况和成果展示给大家看，既体会成功，又互相学习，促进交流，丰富了活动的内容和形式。在展示课中，将优秀的成果和活动方法展示给同学看，以榜样的形式促进广大学生的闲暇活动质量，提高闲暇活动的兴趣。同时将闲暇活动的部分内容与活动结合。对同年龄的，提出不同的要求，不同的目标，促员人人参与，积极，使活动融于闲暇教育活动之中。我们还可以通过“三报”即自办小报、班级黑板报、学校黑板报，向学生宣传优秀的闲暇方式、方法，以达到互相学习，共同提高。 ??? 五、指导学生与同伴一起安排闲暇活动。在教师的指导下，学生可以自发组成闲暇活动小队。由于是自发组成，完全尊重了学生的个性和兴趣爱好，教师在其中只是一个好的参谋。活动的内容丰富多样：读书沙龙、棋迷乐园、篮球小组、集邮集卡俱乐部、小制作小发明爱好者等。活动的形式也可不拘一格，有集中与分散、定期与不定期。这样的活动，不但使学生提高了交往能力，增强了他们的合作意识，而且相互启迪了智慧，形成了互补的优势，丰富了闲暇生活，提高闲暇生活的质量。 ??? 六、发动家长参与到孩子的闲暇活动中去。学生的闲暇时间大多在家庭中度过，因此要想大大提高学生的闲暇生活质量，就必须得到家长的支持与参与。首先，学校方面应通过开导，使家长懂得学生的闲暇生活质量的高低影响着孩子将来的成材。其次，要充分挖掘家长的闲暇生活资源，让学生的闲暇生活空间更加广阔，内容更加丰富。如星期天可以开展“我和爸爸、妈妈一起值班”活动，家长在工厂工作的带孩子去参观一下现代化工厂，老家在农村的孩子，家长就带他们一起去挖土豆、采制茶叶、稼接果树等。再次，还