2b 英语5-10单元教案.docVIP

Unit 5 At school 教学目标： 1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。 2、初步会说歌谣 Let`s learn 。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。 教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 作业设计安排： 课内：活动手册P19 课外：朗读B部分至熟练 教学过程： 第一课时 A. Free talk: 1、sing a song《My lovely doll》 学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。 2、对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。) T: Look, I have a box here, guess, what’s in it ? S: （学生猜测） T: （教师出示物品）Look, I have a ….What do you have? S: I have a …. 3、与多个学生交流后引入 T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,. S: … T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here. B、Look and learn T: what lessons do we have? Let’s look. 1、出示语文书本，教学单词。 1）Chinese 在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。 2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。 同上教学Maths,English,Music,PE和Art。 2、read after the tape( partB) 3、单词操练 1)结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。 Maths,Maths, one, two, three. English, English, A,B,C. Music,Music, do, re, mi. Art, Art, draw you and me. 2) “快速反应“ 看一看，说一说：展示给学生看科目的书，说出相应的单词； 3）小组学习 可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。 如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。” C、Practise 活动手册P19PartC—Read and match 在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连线。 D 、Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。 主要板书设计： Unit5 At school ChineseMaths EnglishMusic PE Art 教学反思： 第二课时 A. Free talk: 1、sing a song《My lovely doll》 学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。 2、听一听，找一找。 师放出PartB的录音，让学生听一听，然后迅速的找出相对应的书本。 Chinese—-学生拿出语文书； Maths___学生拿出数学书本…… B、Learn to say： 1、示情境图 1）一批外国客人在参观学校，……他们很好奇的想了解他们的课程。 T：These are some of foreign visitors. Today they’re visiting Su hai’s school. T：listen!(师放录音) What lessons do you have? 2）重复放几遍，让学生结合情境领会含义。引导学生用 We have …来回答。 3）教学 we , 含义。 T: listen carefully, what does Su Hai say? 重得复放音，让学生听明白苏海的回答。 板书： We have Chinese, Maths and Art. 组织学生跟录音读对话多遍。注意帮助学生克服语音语调方面的困难。 2、让学生拿出自己的timetbale,尝试模仿，应用句型说说。 3、“魔法转盘”游戏，带领学生进行语言操练。 即根据转盘指针所指出的日期，说出当天的课程名称。 T: What lessons do you have on Monday? S : We have ….,…. and …. C、Practise （1）活动手册partA ,B. 1）A、Listen and tick 在做题前，教师先指导学生学会快速浏览每组图片，然后再进行听音打勾。