六年级科学上册 第3单元 11 改变物体运动状态教案4 青岛.docVIP

改变物体运动状态 ,,,,科： 科,,,, 年级： 主备人： 课题 11. 改变物体运动状态 课型 新授 教材内 容解读 惯性是自然界中的物体所具有的一种性质，这种性质表现为物体总要保持原来的运动状态，即静止或匀速直线运动状态。在生活中，物体有保持原来状态的特性，当没有外力改变物体运动状态时，物体将保持原来的运动状态。 ,,,,习目标（知识、技能、情感） 1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅资料了解生活中更多的惯性现象。 2、能积极主动地与同,,,,进行合作；能用,,,,到的知识解释生活中的惯性现象。 3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。 重点 难点 认识惯性，能用,,,,到的知识解释生活中的惯性现象。 ,,,,法指导 ,,,,组讨论，探究，动手操作　 活动程序与教师提示 活动内容 活动一：创设情境，导入新课 ? 玻璃杯上放一隔板，板上放着一个正对着杯口的鸡蛋，猛击隔板，鸡蛋落入杯中。 ? 师：这是怎么回事呢？为什么鸡蛋不随隔板而运动呢？ 活动二：,,,,组自行探究 1.用尺子击棋子，其他棋子跟着动吗？它们仍然保持什么状态？ 2.讨论：这说明了什么？ ,,,,生认真观察，引发,,,,生思考 ,,,,生分组实验 注意在做实验时，打击棋子的速度要快。 ,,,,组讨论，大胆猜疑。 全班交流，,,,,结。 物体都有保持原来运动状态