程桥中心学校2011年工作总结.docVIP

定远县程桥中心学校2011-2012学年度 第一学期工作总结 本学期来我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，以“打造特色学校，办人民满意的教育”为目标，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，取得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下： 一、加大投入，改善条件谋发展 本学期，我校紧抓机遇，争取上级资十万元，建设河边围墙约150米，坚强了安全措施，排除了安全隐患。同时本学期我校还修剪了树木，美化了校园环境。修建了花坛约600平方米。我校投入大量资金给幼儿园活动场地铺设了塑胶地面，更换了幼儿的课桌椅，同时还改善了教师的办公条件，给每个办公室装上了空调，更换了新的办公桌椅。使校园面貌焕然一新。在留守儿童之家建设方面我校也投入了大批资金，增添了图书近2万册，丰富了留守儿童的业余生活，扩大了知识面。 二、精心规划，加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围 校园文化建设是我校教育的工作重点之一，我校积极响应县局号召，认真贯彻校园文化建设，成立领导班子抓落实，从每一个细节，从每一件小事抓起，从每一个教师抓起，从每一个学生抓起。学校的每一面墙，每一棵树，每一棵小草都给学生以警醒，每一个教师，每一个学生都是表率和榜样，每一间办公室，第一间教室都是一个温馨的家。在抓好影响的同时，我校还注重完善制度管人，加强监督助人，通过广播操晨会、班会育人，并且把校园文化主题渗透到每学科的教学之中。 三、加强管理，健全制度，转变教育行风 1、健全激励机制，奖罚并举抓师德建设。 我校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，引导和鼓励教师争当学生爱戴人民满意的教师，今年我校建立健全了优秀教师评选细则、优秀班主任评选细则、骨干学科教师评选细则，评选中重实情听民声，树立了“优秀、骨干”在教师中的榜样作用，有力地推进学校各项工作的顺利开展。 2、明确职责，加强领导班子建设，增强服务意识。 学校领导班子团结务实，开拓创新，工作中实行责任制和责任追究制，积极推行行政值日制度，每天安排两名领导上学提前半小时在校门口值日，严查不合格车辆接送学生上、下学。一学期来，我校校长都是深入一线，摸实情，想实招，办实事，每天早早到校，中午还不回家和教师一起吃食堂，一校为家，一心扑在工作上，为学校管理开创了良好的局面。 3、严格各项纪律，狠刹教育不正之风。 一学期来，学校严格执行教师考勤制度，做到了领导坐班签到制，起到了带头模范作用。学校绩效分配方案坚决向班主任倾斜、向一线教师倾斜，更好的调动一线教师的工作积极性，工作中认真执行县教育局的会议精神，不准教师进行有偿家教，不准教师以任何名义向学生推荐教辅资料，一有举报学校是彻查到底，把违规行为消灭在萌芽状态，一经查实，不评优，不晋级，甚至全部取消奖励性绩效。 四、常规工作常抓不懈，出实效 1、抓住重大节日，开展德育活动和德育专题讲座。 我校积极开展课题主渠道的德育教育，把德育教学融入到各班教育之中，深入开展学校课程与德育相衔接的社会实践活动。一学期来，我校开展户外学生德育活动三次，德育讲座两次，安全知识及季节性疾病预防知识一次，并且抓住传统节日“清明、中秋”与国学教育相互促进教育学生，并申报了县文明单位。 2、多渠道与家长、社会沟通，构建德育教育网络。 教育学生不仅仅是学校单边活动，我校积极与家庭沟通，充分利用网络资源，现我校建有“家校通”软件，通过网络、短信留言等交流平台促进家长与教师的交流。本学期，召开家长会两次，有力地构建了我校的主体德育网络。 3、教学常规经常化、日常化、细致化，提高了课堂教学效果。 教学常规是提高课堂教学效果，提高教育教学质量的有力保证，学校教学常规管理做到了以下几个结合：一是常规管理与课堂教学相结合，对于课堂教学效果欠佳的部分教师，学校严格要求，加强监管，不流于形式，不流开抄袭，不流于数量，真正做到备课是为了学生。二是常规管理与培优辅差相结合，对培优辅差班级实行行政领导包办跟踪管理，每位行政领导都包一个或两个班级，卫生、考绩包保制与行政领导的绩效挂钩。三是常规管理做到批改与辅导相结合，凡是作业记载中突出问题，教师必须要有针对性的进行辅导，由于常规管理细化到位，学校的各项工作都在循序渐进。 4、推进基础教育课程改革，突出校本教研，提高教师综合素质。 校本教研是我校提高教师综合素质的有力武器，我校又推进常态课教学比武，学校相关教学教研人员推门听课，当场点评，探讨教法，并由教导处组织教师相互听课，通过不间断的坚持，我校一批年轻教师迅速成长，刘国琴、汪