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《编程解决问题》教学设计 教材 上海科技教育出版社 课程 《信息技术基础（必修）》 学年 2010年~2011年 上课时间 2011年5月 上课周数 章节 第3章 信息的加工与表的 编程解决问题 授课班级 授课教师 计 划 学 时 1课时 课 标 要 求 （1）了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理。 （2）能熟练运用信息技术，有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。 教 材 分 析 1、本课教材选用上海科技出版社出版的《信息技术基础》（必修）中的第三章第三节“编程解决问题和智能信息处理”中的第二小节“编程解决问题”。 2、本小节内容是在在掌握信息获取之后，处于信息的加工是一个非常重要的环节，其中信息的编程加工是信息加工的一种重要形式。了解计算机处理信息的一般过程或软件分类的基础上，作知识部分的提升。主要偏向于计算机技术的专业知识，编制相应的计算机程序来解决现成软件不能解决的特殊问题。 3、本小节内容教学的关键是让学生感受计算机程序解决实际问题的独特作用，体验计算机编程的内在魅力，以激发学生努力学习新知识的兴趣。并作为《算法与程序设计（选修）》的铺垫，把握信息技术基础模块在介绍程序设计方面的“度”——既不能涉入过深，又要让学生大致地知道这么一种解决问题的方法。 学 情 分 析 本校高一年级学生通过前面用现成软件进