《长方形和正方形的认识》教材说明及教学建议.docVIP

《长方形和正方形的认识》教材说明及教学建议 [教材说明] 这部分内容是在学生直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生认识长方体和正方体的特征，以及长方体和正方体的展开图。教材一共安排了三道例题和一个练习。例1主要教学长方体的特征。教材安排了三个层次的学习活动，引导学生由浅人深、由表及里地探索并发现长方体的特征。第一层次，结合实物图，整体感知长方体的特征。教材首先呈现了电冰箱、饼干盒等日常生活中常见的、较为典型的长方体实物图，引导学生通过观察，激活已有的关于长方体的直观经验。接着，要求学生说说生活中还有哪些物体的形状也是长方体，并在交流中进一步积累对长方体特征的感知，获得正确而清晰的表象。第二层次，呈现了长方体模型，引导学生通过观察和交流，认识到从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到三个面，并以此为基础，抽象出长方体的直观图，同时揭示面、棱、顶点的概念。这样，从具体的实物模型出发，充分利用学生已有知识和经验，把几何体与其直观图有机地联系起来，既有利于学生初步体会几何体与直观图之间的对应关系，体会在平面上刻画立体图形的方法，又有利于发展学生的几何直观和空间观念。第三层次，探索并发现长方体面和棱的特征。教材先组织学生数出长方体面、棱和顶点的个数，然后着重引导学生通过看一看、量一量、比一比的活动，逐步概括出长方体的面和棱的特征，揭示长方体长、宽、高的概念。 例2主要教学正方体的特征。教