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《面积和面积单位》课堂实录 莒县第四实验小学 赵焕晶 一、 教学目标： 1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 4. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 二、教学重难、点： 教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。 2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 三、教具、学具： 教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。 学具：每小组一份3张不同的彩纸（黄色的长18厘米，宽6厘米； 绿色的长12厘米，宽9厘米；红色的长12厘米，宽9厘米）；每人一份1平方厘米学具、1平方分米学具。 四、教学程序： 直接引入： 出示两张大小不同的两张硬纸片（大小明显不同），问如果进行涂颜色比赛，谁先涂完谁是冠军，你愿意选择哪张？ 生：选择较小的那张。 你选择这张比较小的原因是什么？ 生：因为它的面积比较小。 你能说一下哪是它的面积吗？ 生台前指哪是它的面积。 其他同学你们明白吗？ 生：不明